Foram encontradas 40 questões.
No que se refere à história e à geografia do município de Casca, analise as assertivas
a seguir:
I. Uma das hipóteses para o município ser denominado Casca se deve às cascas de árvores que existiam na região e eram extraídas para fins comerciais.
II. Foi um distrito subordinado ao município de Guaporé.
III. O município foi criado em 15 de dezembro de 1954, através da Lei Estadual nº 2.525.
Quais estão corretas?
I. Uma das hipóteses para o município ser denominado Casca se deve às cascas de árvores que existiam na região e eram extraídas para fins comerciais.
II. Foi um distrito subordinado ao município de Guaporé.
III. O município foi criado em 15 de dezembro de 1954, através da Lei Estadual nº 2.525.
Quais estão corretas?
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Analise as assertivas a seguir sobre Rio Grande do Sul (RS), assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) No Brasil, o bioma Pampa é restrito ao RS, ocupa a metade sul do estado e se estende por 63% do território gaúcho.
( ) O RS tem extensão territorial de 281.730,2 km² e ocupa cerca de 7% do território brasileiro, sendo o sétimo maior estado brasileiro.
( ) O RS possui 497 municípios desde 2013.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) No Brasil, o bioma Pampa é restrito ao RS, ocupa a metade sul do estado e se estende por 63% do território gaúcho.
( ) O RS tem extensão territorial de 281.730,2 km² e ocupa cerca de 7% do território brasileiro, sendo o sétimo maior estado brasileiro.
( ) O RS possui 497 municípios desde 2013.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Instrucciones: Las cuestion se refieren al texto.
El diario a diario
Por Julio Cortázar

(Disponible en: https://ciudadseva.com/texto/el-diario-a-diario/ - texto adaptado especialmente para ese
examen)
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Instrucciones: Las cuestion se refieren al texto.
El diario a diario
Por Julio Cortázar

(Disponible en: https://ciudadseva.com/texto/el-diario-a-diario/ - texto adaptado especialmente para ese
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El diario a diario
Por Julio Cortázar

(Disponible en: https://ciudadseva.com/texto/el-diario-a-diario/ - texto adaptado especialmente para ese
examen)
( ) El cuento se refiere a la función del periódico.
( ) Después de leído, el diario puede recibir otra función.
( ) El diario solo sirve para transmitir noticias.
( ) La palabra diario, en el título, tiene distintos sentidos.
La secuencia correcta que completa los paréntesis, arriba a bajo, es:
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Em princípio, segundo o Plano de Carreira do Magistério do Município de Casca, todo
o professor tem merecimento para fins de promoção. Suspende-se a contagem do tempo de
exercício fixado no Art. 8º dessa Lei, retomando-se a contagem depois de cessada causa, qualquer
das seguintes ocorrências:
I. Licenças e afastamentos com direito à remuneração.
II. Afastamentos para exercício de atividades não relacionadas com o magistério.
III. Licenças para tratamento de saúde em pessoa da família.
Quais estão INCORRETAS?
I. Licenças e afastamentos com direito à remuneração.
II. Afastamentos para exercício de atividades não relacionadas com o magistério.
III. Licenças para tratamento de saúde em pessoa da família.
Quais estão INCORRETAS?
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- SintaxeTermos Essenciais da Oração
- SintaxeTermos Integrantes da Oração
- SintaxeTermos Acessórios e Independentes
- SintaxeRegência
Tendo em vista o fragmento “Na semana anterior, as crianças ofereceram ajuda à
professora”, analise as assertivas abaixo:
I. O sujeito presente no fragmento é classificado como simples.
II. O fragmento apresenta adjunto adverbial e adjunto adnominal.
III. O fragmento possui predicativo do sujeito.
IV. O verbo “ofereceram” é classificado como Verbo Transitivo Direto e Indireto (VTDI).
Quais estão corretas?
I. O sujeito presente no fragmento é classificado como simples.
II. O fragmento apresenta adjunto adverbial e adjunto adnominal.
III. O fragmento possui predicativo do sujeito.
IV. O verbo “ofereceram” é classificado como Verbo Transitivo Direto e Indireto (VTDI).
Quais estão corretas?
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Analise os grupos abaixo:
GRUPO 1
“As quaresmas abriam a flor depois do carnaval, os ipês em junho” (Rachel de Queiroz)
“Fazia o carro um barulho horrível”
GRUPO 2
“Como era possível beleza e horror, vida e morte harmonizarem-se assim no mesmo quadro?” (Érico Veríssimo)
“Todos morreram de rir”
GRUPO 3
“Ele era um monstro”
“Seu caráter é como uma folha carregada pelo vento”
Os grupos acima representam, respectivamente:
GRUPO 1
“As quaresmas abriam a flor depois do carnaval, os ipês em junho” (Rachel de Queiroz)
“Fazia o carro um barulho horrível”
GRUPO 2
“Como era possível beleza e horror, vida e morte harmonizarem-se assim no mesmo quadro?” (Érico Veríssimo)
“Todos morreram de rir”
GRUPO 3
“Ele era um monstro”
“Seu caráter é como uma folha carregada pelo vento”
Os grupos acima representam, respectivamente:
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Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados na questão.
A era da burrice
Por Bruno Garattoni e Eduardo Szklarz

(Disponível em: https://super.abril.com.br/especiais/a-era-da-burrice/ – texto adaptado
especialmente para esta prova).
“No caso brasileiro, a piora pode ser atribuída queda nos investimentos em educação, que já são baixos (o país gasta US$ 3.800 anuais com cada aluno do ensino básico, menos da metade da média das nações da OCDE) e têm caído nos últimos anos”.
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Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados na questão.
A era da burrice
Por Bruno Garattoni e Eduardo Szklarz

(Disponível em: https://super.abril.com.br/especiais/a-era-da-burrice/ – texto adaptado
especialmente para esta prova).
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