A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), Lei nº 9.394/1996, estabelece a Educação Infantil como primeira etapa da educação básica, com a finalidade de garantir o desenvolvimento integral da criança, complementando a ação da família e da comunidade. Tal diretriz coloca em pauta a questão da formação dos professores em torno da Pedagogia da Infância e da necessidade de contemplar na escola todas as dimensões humanas.

Sobre esse assunto, assinale a afirmativa INCORRETA.

De acordo com definição da Resolução CNE nº 04/2010, a educação especial deve ser considerada como modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino com as crianças que devem

Nos Parâmetros Curriculares Nacionais, consta como atributo importante no que se refere ao ensino de Matemática nas séries do Ensino Fundamental a possibilidade de [...] formação de capacidades intelectuais, na estruturação do pensamento, na agilização do raciocínio dedutivo do aluno, na sua aplicação a problemas, situações da vida cotidiana e atividades do mundo do trabalho e no apoio à construção de conhecimentos em outras áreas curriculares (BRASIL, 1997).

Analise as afirmativas correlatas.

I - A atuação do professor pode se tornar um diferencial para que o educando desenvolva uma postura favorável ao ensino de Matemática, principalmente quando consegue destacar o dinamismo e a relevância dos conteúdos dessa disciplina, levando o aprendiz a ter uma consciência maior acerca dos seus significados e das possibilidades de aplicação.

PORQUE

II - No ensino de Matemática, o uso de jogos é uma alternativa para que o aluno deixe de ser um simples receptor de conteúdos, e passe a interagir participando ativamente do próprio processo de construção do conhecimento.

A conjunção e , que normalmente indica adição, pode também indicar ideia de adversidade.

Em qual frase a ideia de adversidade está presente?

O fechamento de escolas de educação básica do campo é um problema que vem preocupando entidades e movimentos sociais ligados ao campo e à educação. Dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) revelam que, apenas em 2014, 4.084 escolas do campo fecharam suas portas.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, com alteração dada pela Lei nº 12.960/2014, procura enfrentar esse problema, determinando que o fechamento de escolas do campo, indígenas e quilombolas deverá ser precedido de

O Professor da Escola Darcy Ribeiro prioriza o ensino dos valores já consagrados pela sociedade, tendo por objetivo a sua acumulação, memorização e preservação. Disciplina, tradição, honra, obediência aos mais velhos são alguns desses valores, trabalhados pelo professor por meio da exposição oral. Tem por hábito transcrever toda a aula no quadro-negro, exigindo silêncio e total atenção dos alunos durante sua explanação. Quando isso não ocorre, ameaça os alunos com provas mais difíceis e castigos, como copiar frases sobre atitude que devem ter na sala de aula.

O caso acima expressa uma abordagem pedagógica caracterizada como

De acordo com Lígia Klein (2003), o processo de alfabetização é centrado no trabalho conjunto com o texto e o estudo do código. Isto implica a compreensão de alguns pressupostos relativos ao ensino da língua escrita, em razão de que estes princípios norteiam as quatro práticas pedagógicas da alfabetização.

Assinale a alternativa que apresenta as quatro práticas para a conquista da alfabetização.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) – Lei nº 9.394/1996, acerca do currículo, faz a seguinte afirmação:

Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser
complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte
diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da
economia e da clientela.

Sobre o currículo, assinale a afirmativa correta.

De acordo com Libânio (2004), a prática docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização de determinada finalidade: a de aprender respeitando as singularidades das crianças.

Sobre esse assunto, é correto afirmar: