Nos Parâmetros Curriculares Nacionais, consta como atributo importante no que se refere ao ensino de Matemática nas séries do Ensino Fundamental a possibilidade de [...] formação de capacidades intelectuais, na estruturação do pensamento, na agilização do raciocínio dedutivo do aluno, na sua aplicação a problemas, situações da vida cotidiana e atividades do mundo do trabalho e no apoio à construção de conhecimentos em outras áreas curriculares (BRASIL, 1997).

Analise as afirmativas correlatas.

I - A atuação do professor pode se tornar um diferencial para que o educando desenvolva uma postura favorável ao ensino de Matemática, principalmente quando consegue destacar o dinamismo e a relevância dos conteúdos dessa disciplina, levando o aprendiz a ter uma consciência maior acerca dos seus significados e das possibilidades de aplicação.

PORQUE

II - No ensino de Matemática, o uso de jogos é uma alternativa para que o aluno deixe de ser um simples receptor de conteúdos, e passe a interagir participando ativamente do próprio processo de construção do conhecimento.