Nos termos do Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei n.º 8.069/90, “Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de, EXCETO

Nos termos da Resolução 02/2001, que estabelece as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, “São considerados professores capacitados para atuar em classes comuns com alunos que apresentam necessidades educacionais especiais aqueles que comprovem que, em sua formação, de nível médio ou superior, foram incluídos conteúdos sobre educação especial adequados ao desenvolvimento de competências e valores para:

I - perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos e valorizar a educação inclusiva.

II - flexibilizar a ação pedagógica nas diferentes áreas de conhecimento, de modo adequado às necessidades especiais de aprendizagem.

III - avaliar continuamente a eficácia do processo educativo para o atendimento de necessidades educacionais especiais.

IV - atuar em equipe, inclusive com professores especializados em educação especial.

Nos termos da norma acima citada, estão CORRETOS os itens

Quando um sujeito está tocando um instrumento musical, geralmente, ele está utilizando sua memória:

O processo celular de englobamento de material, particulamente grande, como microrganismos, fragmentos celulares (células mortas) é reconhecido como

O distúrbio da fala, caracterizado pela dificuldade em articular as palavras, pode ser pedagogicamente designado como

MUDAR O MUNDO

Quando jovens, cultivávamos a utopia de um mundo melhor. Tenho refletido sobre isso. Tenho lido e pesquisado sobre a história do nosso comportamento através dos séculos. Parece que, apesar de toda a violência atual, fomos ficando menos violentos. Difícil acreditar, eu sei, mas basta pensar nos antigos povos escravizados, mulheres brutalizadas e crianças maltratadas sem nenhuma defesa, impérios cruéis e perseguições terríveis aplaudidas, como Cruzadas e Inquisição, para ver que melhoramos.

Talvez em nosso DNA não sejamos predadores ferozes. Quem sabe compaixão e solidariedade tenham nascido com essa nossa estranha espécie, os humanos que andam eretos e, para complicar tudo, pensam. Quem sabe esse ídolo de dupla face, prazer e poder, com a economia como lema primeiro, não seja inato em nós, mas invenção de uma humanidade que pode ser mais sofisticada, mas ainda é destrutiva demais.

Seria possível mudar o mundo, mudando por pouco que seja os princípios e valores de cada um de nós? Ou é um velho ideal ultrapassado, e juvenil? Talvez haja um modo de transformar nossa louca futilidade e desvairada busca de poder, estimulando o que em nós já existe: o desejo do bem do outro, e uma convivência menos truculenta?

Se o primeiro objetivo de todos os governos fosse o bem das pessoas, a deusa Economia e seu parceiro, o Poder, perderiam um pouco da força. E teríamos outros ideais, modelos, ambições. Haveríamos de nos respeitar mais, também. Reavaliar nossos desejos, consumir menos ou melhor, se fosse preciso trocar a manicure e o cabeleireiro por comida decente para as crianças e, quem sabe, a prestação de uma casinha própria. Mudar o sonho do carrão importado por mais harmonia, mudar o conceito do que é "moderno", que não é inconsequente e delirante. Recuperar a compostura perdida quando fazemos proselitismo com cartazes e material de televisão dizendo que alguém é uma prostituta feliz, ou "sou feliz porque sou prostituta". O material foi recolhido pela insanidade, mas alguém, num cargo importante em um dos muitos ministérios, teve essa genial ideia. Respeitar não significa elogiar, nem apresentar como modelo.

Quem sabe começamos tendo um pouco mais de bom-senso e pudor. Quem sabe começamos querendo ser úteis, produtivos e compassivos dentro do nosso círculo de família, trabalho, comunidade. O ideal não seria criar nossos filhos para ser milionários ou as meninas para ser modelos de beleza e sensualidade, mas para ser pessoas decentes, que acreditam em algum tipo de felicidade tranquila, que vão construir sua vida, produzir no seu trabalho, conviver bem com sua família, enfim, ser transformadores do mundo, dessa maneira mínima que pode parecer tola, mas é essencial.

Abrir o jornal e ver o noticioso, todos nós sabemos, é entrar numa série policial violenta, receber uma bofetada de falta de ética, roubalheira, indignidades várias e muitos absurdos consagrados. Médicos ganhando pouco e exaustos pelo excesso de trabalho atendendo dezenas de pacientes nas emergências às vezes mal aparelhadas pelo país afora. Professores recebendo salários vergonhosos, submetidos à violência

por parte de alunos e às vezes de pais de alunos, jovens que dentro da sala de aula e no pátio se engalfinham como bandidos, gente inocente que morre queimada porque não tinha mais que alguns reais no bolso ou no banco, acidentes de trânsito totalmente evitáveis, obras públicas ruindo quando mal ficam prontas, falta de bons engenheiros, de seriedade no uso de material, de se levar em conta as vidas humanas que ali hão de correr riscos sérios. Isso tudo sem falar nas guerras fora de nosso alcance, mas dentro de nossa casa pelos meios de comunicação.

A gente podia mudar: se cada um mudasse um pouquinho, exigisse muito mais dos líderes em todos os setores, e aspirasse a algo muito melhor. Talvez digam que é apenas utopia minha, resquícios de um idealismo juvenil: mas amadurecer não precisa ser renunciar a todas as nossas crenças.

(Luft, Lya, Mudar o Mundo. Revista Veja. p. 22, 19 de junho de 2013.)

No Microsoft Office Word 2007, é possível gerar automaticamente uma bibliografia com base nas informações sobre a fonte fornecida para o documento em edição. Na figura apresentada,

é possível inserir citação e escolher o estilo de citação. O estilo de citação de bibliografia implica:

Jean Piaget nasceu em Neuchâtel, na Suíça, em 9 de agosto de 1896. Aos dez anos de idade, publicou o seu primeiro artigo científico e, aos vinte e três anos, formou-se em Biologia. Mudou-se para Zurique, onde começou a trabalhar com o raciocínio da criança sob a ótica da psicologia experimental. Publicou mais de 50 livros abordando questões relativas ao desenvolvimento cognitivo.

Sobre o pensamento de Jean Piaget, analise as afirmativas abaixo:

I - A inteligência humana é uma adaptação biológica, quer dizer, o mesmo processo de adaptação que ocorre entre organismo e o meio produzido no terreno biológico acontece também no campo psicológico em relação ao processo de conhecimento dos objetos.

II - O conhecimento é um processo de construção, isto é, as pessoas nascem providas das noções e das categorias de pensamento perfeitamente formuladas, nem tampouco esse conhecimento é fornecido integralmente pelo meio. Cada um constrói o seu conhecimento.

III - O conhecimento é elaborado nos intercâmbios entre sujeito e objeto. Para Piaget, o conhecimento acontece porque o indivíduo, com o seu aparato genético e com as estimulações do meio, começa a formar esquemas e estruturas de conhecimento.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)

Read the text below and answer the question.

The "tip of the tongue" phenomenon

The common experience of having a name or word on the tip of the tongue seems related to specific perceptual attributes. In particular, people who report the tip-of-the-tongue feeling tend to identify the word's first letter and number of syllables with an accuracy that far exceeds mere guessing!$ ^{(A)} !$. There is evidence that the mind may encode data about when information was learned and about how often it has been experienced. Some memories seem to embrace spatial information; e.g., one remembers a particular news item to be on the lower right-hand side of the front page of a newspaper. Research indicates that the rate of forgetting!$ ^{(C)} !$ varies for different attributes. For example, memories in which auditory attributes seem dominant tend to be more rapidly forgotten than those with minimal acoustic characteristics.

If a designated (target) memory consists of a collection of attributes, its recall or retrieval should be enhanced by any cue that indicates one of the attributes. For example, on failing to recall the term horse (included in a list they have just seen), people may be asked if an associated term!$ ^{(B)} !$ (say, barn or zebra) helps them recall the word. While some additional recall has been observed with this kind of help, failures are common even with ostensibly relevant cues. Though it is possible that the cues frequently are inappropriate, nevertheless, if words were not learned (encoded or stored) with accompanying attributes!$ ^{(D)} !$, cueing of any kind should be ineffective.

Adapted from: A Practice TOEFL: Form 2 in The Newbury House TOEFL Preparation Kit.

José Carlos Libâneo, em seu livro Didática, coloca os principais objetivos da atuação docente, entre os quais NÃO se encontra: