O jornal e suas metamorfoses

Um senhor pega um bonde após comprar um jornal e pô-lo debaixo do braço. Meia hora depois, desce com o mesmo jornal debaixo do mesmo braço.

Mas já não é o mesmo jornal, agora é um monte de folhas impressas que o senhor abandona no banco da praça.

Mal fica sozinho na praça, o monte de folhas impressas se transforma outra vez em jornal quando um rapaz o descobre, o lê e o deixa transformado num monte de folhas impressas.

Mal fica sozinho no banco, o monte de folhas impressas se transforma outra vez em jornal quando uma velha o encontra, o lê e o deixa transformado num monte de folhas impressas. A seguir, leva-o para casa e no caminho aproveita-o para embrulhar um molho de acelga, que é para o que servem os jornais após essas excitantes metamorfoses.

(CORTÁZAR, Julio. Histórias de cronópios e de famas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2011. Adaptado).

Conforme a visão que se constrói nesse conto, para que o monte de folhas impressas converta-se no jornal, é preciso que ocorra

No sistema de comunicação organizacional, uma das premissas da mensagem escrita constitui, EXCETO

Com relação à Lei de Responsabilidade Fiscal, avalie as afirmações a seguir.

I- Para municípios com população inferior a cinquenta mil habitantes, a divulgação do Relatório de Gestão Fiscal (RGF) é facultativa.

II- São considerados instrumentos de transparência da gestão fiscal, aos quais será dada ampla divulgação, inclusive em meios eletrônicos, as prestações de contas e o respectivo parecer prévio.

III- Incentivo à participação popular e realização de audiências públicas, durante os processos de elaboração e discussão dos planos, lei de diretrizes orçamentárias e orçamentos também são consideradas formas de assegurar a transparência da gestão fiscal.

Está correto apenas o que se afirma em

O ciclo de planejamento e orçamento público, no Brasil, está estruturado em três instrumentos principais: o Plano Plurianual (PPA), a Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO) e a Lei Orçamentária Anual (LOA).

Em relação a esses instrumentos de planejamento e orçamento,

“Promover a educação com excelência, na área da Educação Tecnológica, do nível técnico à pós-graduação, mediante atividades de ensino, pesquisa e extensão que propiciem, de modo crítico competente e solidário, a formação integral de cidadãos e profissionais capazes de contribuir para o desenvolvimento inclusivo e sustentável.” (PDI - CEFET- -MG, 2011-2015, p.62).

Qual das etapas do planejamento estratégico está expressa no excerto?

Numere as etapas do processo de análise de interesses na formação de políticas públicas, em ordem crescente da realização das ações.

( ) Revisão da análise para constatação de interesses favoráveis e desfavoráveis.

( ) Listagem dos principais stakeholders, favoráveis e contrários à política pública.

( ) Estabelecimento de ações do programa criado para implementar a política pública.

( ) Análise do impacto da política pública sobre cada stakeholder e da sua influência na sociedade.

( ) Elaboração de diagrama de stakeholders com relação à influência política e ao impacto das ações sobre os interesses.

A ordem correta dessa sequência é

Bahia não consegue bater metas de 2015 para a educação

Publicado em 05 de abril de 2017

Se a Educação na Bahia fosse uma aluna, ela estaria reprovada. E isso não é exclusividade de uma rede ou de outra — mas de todas. Por aqui, ainda não alcançamos as metas do movimento Todos Pela Educação (TPE), fundado em 2006, para garantir educação de qualidade no país a todas as crianças e jovens até 2022.

No relatório bienal divulgado hoje, o estado fica aquém dos resultados desejados nas duas metas avaliadas — a Meta 1, que prevê que toda criança e jovem de 4 a 17 anos esteja na escola; e a Meta 4, que define que todo jovem de 19 anos deve ter concluído o Ensino Médio. A metodologia analisa os dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (Pnad) de 2015. A Bahia está abaixo da média brasileira em todos os indicadores, mas a situação do país é também crítica: o Brasil não atingiu nenhuma meta.

(Disponível em: <http://www.correio24horas.com.br/detalhe/bahia/noticia/bahia-naoconsegue- bater-metas-de-2015-para-a educacao/?cHash=bf1fd6846d6b296212193ef947070baa>. Acesso em: 17 abr. 2017. Adaptado).

A característica determinante para enquadrar esse texto no gênero textual “notícia” é o fato de ele

(Disponível em: <https://www.pinterest.com/e_maildasu/tirinhas/>. Acesso em: 18 abr. 2017).

Quanto às formas verbais empregadas na tirinha, é correto afirmar que todas

Avalie as afirmações abaixo com relação às normas relativas às transferências de recursos da União por meio de convênios, contratos de repasse e termos de cooperação, e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.

( ) O concedente deverá comunicar ao Ministério Público competente, quando detectados indícios de crime ou improbidade administrativa.

( ) Caso uma entidade privada sem fins lucrativos tenha como dirigente agente político de poder ou do Ministério Público, tanto quanto dirigente de órgão ou entidade da administração pública de qualquer esfera governamental, estará vedada de celebrar convênio com a Administração Pública Federal.

( ) É caracterizado como convenente o órgão ou a entidade da administração pública federal, direta ou indireta, responsável pela transferência dos recursos financeiros e pela descentralização dos créditos orçamentários destinados à execução do objeto do convênio.

( ) São considerados beneficiários finais os órgãos ou entidade da administração pública direta ou indireta, de qualquer esfera de governo, consórcio público ou entidade privada sem fins lucrativos, que sejam diretamente favorecidos pelos investimentos resultantes do convênio.

Com relação às afirmações, a sequência correta é

Considerando a gestão de projetos, associe as colunas, relacionando suas áreas de conhecimento às respectivas descrições / objetivos.

Áreas de conhecimento

1. Gerenciamento de escopo

2. Gerenciamento de riscos

3. Gerenciamento de pessoas

4. Gerenciamento da qualidade

5. Gerenciamento da comunicação

Descrições / objetivos

( ) Cuida para que não haja desvios de execução.

( ) Visa a satisfação das partes envolvidas e o trabalho eficiente e eficaz.

( ) Pressupõe reconhecimento, identificação, avaliação e administração.

( ) Visa a minimização de consequências e não, necessariamente, a eliminação.

( ) Envolve atividades de recrutamento, seleção, integração, motivação e coordenação.

( ) Compreende o ciclo de vida das informações – geração, compartilhamento, registro e descarte.

( ) Representa a perfeita definição do produto desejado e a exata delimitação do próprio projeto.

A sequência correta dessa associação é