Leia o texto B e responda à questão.

TEXTO B

O amor foi um dos grandes temas do filósofo Platão. Ele distinguia o amor físico, “superficial”, aquele em que o parceiro pouco importa, pois só a aventura interessa, do amor celeste, em que o amante ama o amado pela sua alma e o sexo entre eles é um elo forte. Esse amor celeste implica regras de conduta para evitar o comportamento intempestivo dos que se entregam ao amor superficial, também dito vulgar. Platão diz que o amante e o amado devem se cuidar para se tornar bons e sábios — virtuosos, enfim. Na Idade Média, com o surgimento dos trovadores (os poetas líricos), o amor se tornou um tema privilegiado nas conversas das cortes da Europa. [...]

O amor e suas variantes, o sucesso e o insucesso no amor, a fidelidade e a infidelidade são temas eternos. O que muda é a forma de lidar com o sentimento amoroso. Nós, hoje, não nos orientamos por regras prefixadas e também não inventaríamos os casos possíveis — acreditamos, pelo contrário, que cada caso é único, por mais que guarde semelhanças com outros. Com a descoberta do inconsciente, a ideia da particularidade de cada indivíduo se impôs. Sabemos que ninguém vive o amor da mesma maneira.

Também sabemos que o amor se apresenta como um enigma e nunca se deixa decifrar inteiramente — ele é indissociável do não saber. Assim, no começo dos anos 80, quando um editor me pediu que escrevesse um livro sobre o tema, eu aceitei a proposta — escrevi, porém, que não há como definir o sentimento amoroso. Usei, como epígrafe do livro, uma frase do poeta português Fernando Pessoa: “Anjo... de que matéria é feita a tua matéria alada?”.

Betty Milan IN: Revista Veja, Ed. 2151, 10 de fevereiro de 2010.

São exemplos de uma mesma função sintática os elementos destacados na opção:

Sobre a família, no que tange ao seu processo histórico e psicodinâmico, considere como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) As funções da família são repartidas com outras agências socializadoras, como as instituições educacionais.

( ) Para Jacques Lacan, entre todos os grupos humanos, a família desempenha um papel primordial na transmissão de cultura.

( ) É na família que se concretiza, em primeira instância, o exercício dos direitos da criança e do adolescente. Dessa forma, crianças e adolescentes não precisam de “famílias substitutas”.

( ) A família vive as interferências do mundo social, de novas realidades históricas que vão produzindo pessoas diferentes e novas subjetividades.

A sequência CORRETA é

No capítulo IV do Estatuto da Criança e do Adolescente, no artigo 54, parágrafo 3°, que trata do direito à educação, à cultura, ao esporte e lazer, é referenciado o direito ao atendimento educacional especializado aos portadores de deficiências, preferencialmente na rede regular do ensino, ressaltando ainda que é dever do Estado assegurar este atendimento. Segundo Costa (2006, p. 109), busca-se com essa medida atingir o objetivo básico de

Leia o texto B e responda à questão.

TEXTO B

O amor foi um dos grandes temas do filósofo Platão. Ele distinguia o amor físico, “superficial”, aquele em que o parceiro pouco importa, pois só a aventura interessa, do amor celeste, em que o amante ama o amado pela sua alma e o sexo entre eles é um elo forte. Esse amor celeste implica regras de conduta para evitar o comportamento intempestivo dos que se entregam ao amor superficial, também dito vulgar. Platão diz que o amante e o amado devem se cuidar para se tornar bons e sábios — virtuosos, enfim. Na Idade Média, com o surgimento dos trovadores (os poetas líricos), o amor se tornou um tema privilegiado nas conversas das cortes da Europa. [...]

O amor e suas variantes, o sucesso e o insucesso no amor, a fidelidade e a infidelidade são temas eternos. O que muda é a forma de lidar com o sentimento amoroso. Nós, hoje, não nos orientamos por regras prefixadas e também não inventaríamos os casos possíveis — acreditamos, pelo contrário, que cada caso é único, por mais que guarde semelhanças com outros. Com a descoberta do inconsciente, a ideia da particularidade de cada indivíduo se impôs. Sabemos que ninguém vive o amor da mesma maneira.

Também sabemos que o amor se apresenta como um enigma e nunca se deixa decifrar inteiramente — ele é indissociável do não saber. Assim, no começo dos anos 80, quando um editor me pediu que escrevesse um livro sobre o tema, eu aceitei a proposta — escrevi, porém, que não há como definir o sentimento amoroso. Usei, como epígrafe do livro, uma frase do poeta português Fernando Pessoa: “Anjo... de que matéria é feita a tua matéria alada?”.

Betty Milan IN: Revista Veja, Ed. 2151, 10 de fevereiro de 2010.

Segundo as ideias extraídas do texto, baseadas no pensamento da autora,

I. cada história de amor é singular em relação a outras.

II. não pode haver semelhanças em histórias de diferentes amores.

III. as contradições no amor são eternas.

IV. predomina, hoje, a visão do amor celeste de Platão.

Está CORRETO o que se afirma em

Sobre a depressão em pessoas idosas, pode-se considerar que

I. é um dos transtornos psiquiátricos mais comuns entre as pessoas idosas e sua presença necessita ser avaliada.

II. as mulheres apresentam prevalências menores que os homens.

III. as pessoas idosas doentes ou institucionalizadas apresentam prevalências maiores.

IV. a presença de depressão entre as pessoas idosas tem impacto negativo em sua vida.

As proposições CORRETAS são, apenas,

Os sons do choro passam a ser identificados por volta dos dois meses de vida como “grunhidos”, “arrulhos” que são ainda sons indiferenciados e que servem como preparação para a adaptação dos órgãos da fala. Pichon-Rivière, pesquisador argentino, descreve esse período como pré-linguístico, no qual há uma preparação do aparelho respiratório. Como características desse período, pode-se assinalar:

I. Os “grunhidos” resultam da atividade realizada na faringe e os sons são produtos da respiração e, posteriormente, os bebês passam a experimentar os movimentos dos lábios, batendo e estalando a língua durante a inspiração do ar.

II. Os sons no início da vida do ser humano têm um grande valor da expressão de afetos e não podem ser confundidos como forma de comunicação, que interpretamos como sinais que nos orientam a respeito das necessidades do bebê.

III. A criança tende a imitar os ruídos percebidos no meio ambiente e passa a exercitar a entonação típica do idioma dos pais e ao mesmo tempo em que os órgãos da fala significativa se preparam, está sendo estabelecido o processo de socialização primária.

IV. Embora os sons no início da vida do ser humano não tenham ainda valor de expressão afetiva, eles servem como forma de comunicação e são interpretados como sinais que nos orientam a respeito das necessidades básicas do bebê.

Estão CORRETAS apenas as proposições

Sobre as etapas do processo psicodiagnóstico, segundo reformulação e atualização de Ocampo, Garcia Azeno, Grassano e col, citado por Azeno (1995), relacione-as de acordo com cada passo ou momento descrito abaixo:

1. Primeiro passo	( ) É o que dedicamos a refletir sobre o material colhido anteriormente e sobre nossas hipóteses iniciais para planejar os passos a serem seguidos e os instrumentos diagnósticos a serem utilizados.
2. Segundo passo	( ) Ocorre a entrevista de devolução da informação.
3. Terceiro momento	( ) É aquele dedicado ao estudo do material colhido para obter um quadro o mais claro possível sobre o caso em questão.
4. Quarto momento	( ) Consiste na elaboração do informe psicológico, se solicitado.
5. Quinto momento	( ) Ocorre desde o momento em que o consultante faz a solicitação da consulta até o encontro pessoal com o profissional.
6. Sexto momento	( ) Consiste na realização da estratégia diagnóstica planejada.
7. Sétimo passo	( ) Ocorre na ou nas primeiras entrevistas nas quais tenta-se esclarecer o motivo latente e o motivo manifesto da consulta.

De acordo com a relação feita, assinale a alternativa CORRETA.

Para Wallon, o desenvolvimento humano não começa cognitivamente. A atividade da criança está primeiramente voltada para a sensibilidade interna (visceral e afetiva), que abrange os primeiros anos de vida. Assim, para a teoria walloniana, a afetividade vai

Ao comparar os teóricos Piaget e Vygotsky, alguns pontos divergentes são identificados em suas teorias e conceitos. Sobre o processo de desenvolvimento e aprendizagem, de acordo com os referidos autores, é CORRETO afirmar que

Segundo a Lei Orgânica da Assistência Social – Lei 8742/93, no seu Art. 15 –, compete aos municípios, EXCETO: