Analise as afirmativas abaixo sobre as unidades temáticas propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Religioso, que orientam o desenvolvimento de habilidades ao longo dos anos de formação.

1. Identidade e alteridade.
2. Crenças religiosas e filosofias de vida.
3. Ética e cultura
4. Integridade social, cívica e moral.
5. Sentido da Vida.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre as competências para a área de Ensino Religioso, registradas na Base Curricular Municipal de Concórdia - (Caderno 2, 2023).

( ) Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições, movimentos religiosos e filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos, filosóficos, estéticos e éticos.
( ) Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.
( ) Reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto expressão de valor da vida.
( ) Conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver.
( ) Analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política, da economia, da saúde, da ciência, da tecnologia e do meio ambiente.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Leia com atenção o texto a seguir:

Os objetivos mais significativos da disciplina Ensino Religioso, apresentados na Base Nacional Comum curricular (BNCC), envolvem os esforços de promover a compreensão das diferentes tradições religiosas, desenvolver o respeito à , fortalecer o pensamento crítico e estimular o diálogo inter-religioso. Além disso, o componente busca desenvolver, no aluno, , a empatia e a reflexão sobre o sentido da vida.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Analise as afirmativas abaixo sobre as estratégias pedagógicas consideradas eficazes e que podem ser utilizadas no Ensino Religioso.

1. Aquelas que despertam o interesse, promovem o debate e incentivam a reflexão dos educandos.
2. Utilização de projetos interdisciplinares, como uso de arte e literatura, visitas a templos, debates inter-religiosos, bem como, a análise de filmes e documentários.
3. Orientar estudos comparativos de diferentes tradições religiosas como forma de evangelização, tratando de indicar a verdadeira religião.
4. As estratégias devem estar sempre conectadas à realidade dos alunos e ao contexto social e cultural no qual estão inseridos.
5. Valorizar o conhecimento prévio dos educandos sobre crenças e tradições e acrescentar novas informações eficazes no processo de conversão dos educandos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Na Teologia, os estudos que tratam do conhecimento da relação entre a experiência humana e a revelação divina, ou seja, a compreensão do que está além do mundo material e sensorial, é denominado:

Analise as afirmativas abaixo sobre as formas de atuação recomendadas para os professores responsáveis pela disciplina de Ensino Religioso.

1. A imparcialidade é a base de uma prática pedagógica ética recomendada na disciplina de Ensino Religioso.
2. Para garantir uma abordagem não confessional, é fundamental que o educador atue como mediador.
3. É exigência legal que o professor de Ensino Religioso tenha formação sobre uma tradição específica e a apresente como modelar.
4. O professor deve apresentar diferentes tradições de forma equilibrada, contextualizando suas histórias, símbolos, valores e rituais, sem emitir juízos de valor.
5. A formação contínua, o uso de materiais pedagógicos diversificados e o apoio da equipe gestora são fundamentais na construção de conhecimento para evitar o proselitismo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre a importância das brincadeiras e dos jogos na Educação Infantil, considerando as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

( ) As brincadeiras e os jogos favorecem o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e motor, estimulando a imaginação, a criatividade e a resolução de problemas.
( ) O brincar é reconhecido como eixo estruturante do currículo da Educação Infantil e deve estar presente nas experiências diárias das crianças.
( ) As atividades lúdicas devem ser utilizadas apenas como forma de lazer, sem interferir diretamente nos objetivos de aprendizagem.
( ) O jogo contribui para o desenvolvimento de regras, limites e cooperação, promovendo aprendizagens significativas em situações de interação.
( ) O brincar e o jogar possibilitam à criança representar e compreender o mundo, articulando fantasia e realidade no processo de construção do conhecimento.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Durante uma roda de conversa, a professora observa que Lucas, de 4 anos, tem dificuldade para esperar sua vez de falar e tende a interromper os colegas com frequência. Nas brincadeiras, ele demonstra curiosidade, mas apresenta dificuldade em compartilhar materiais e combinar regras com o grupo.

Com relação ao comportamento de Lucas, assinale a alternativa correta de acordo com as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil.

Associe os elementos da Coluna 1, que apresentam princípios da Educação Inclusiva na Rede Municipal de Concórdia, às suas respectivas descrições, na Coluna 2.

Coluna 1 Princípios da Inclusão

1. Atendimento Educacional Especializado (AEE)
2. Acessibilidade
3. Valorização da diversidade
4. Planejamento pedagógico inclusivo
5. Formação continuada dos profissionais

Coluna 2 Descrições

( ) Garante recursos, serviços e orientações que complementam a escolarização, apoiando o processo de ensino-aprendizagem das crianças com necessidades específicas.
( ) Envolve adaptações nos espaços, materiais e práticas escolares para assegurar a participação plena e o acesso de todas as crianças às experiências educativas.
( ) Reconhece e respeita as diferenças individuais, culturais e sociais, promovendo a convivência e o pertencimento no ambiente escolar.
( ) Prevê a organização intencional das experiências, considerando as necessidades, potencialidades e ritmos de cada criança no contexto coletivo.
( ) Assegura o desenvolvimento profissional dos educadores para atuar com competência técnica e sensibilidade diante da diversidade presente nas turmas.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise a frase abaixo de acordo com a legislação brasileira referente à Educação Infantil.

A legislação brasileira reconhece a Educação Infantil como da Educação Básica, destinada a crianças de anos de idade, tendo como finalidade o integral da criança em seus aspectos físicos, afetivos, cognitivos e sociais.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.