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Foram encontradas 13.582 questões.

959636 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: UFSM
Orgão: UFSM

Segundo a lei que regulamenta a profissão de tradutor/ intérprete de Língua Brasileira de Sinais/ Língua Portuguesa, os profissionais poderão ser avaliados por um exame nacional que certificará sua atuação.

Assinale a alternativa que corresponde a esse exame.

 

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946127 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE
Consoante a Lei nº 12.319/2010, Art. 5º, das atribuições do Tradutor e Intérprete de Libras, no exercício de suas competências, compete ao profissional:
 

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946113 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE
Em sala de aula, o Intérprete assume uma série de funções que o aproximam muito de um educador. É de exclusiva competência do Intérprete:
 

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941990 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: UFSM
Orgão: UFSM

Entende-se como bilinguismo a habilidade humana de usar duas línguas diferentes. Considere as afirmações a seguir, no que diz respeito ao bilinguismo na educação de surdos brasileiros.

I → A Língua Portuguesa, por ser considerada uma segunda língua para o surdo, necessita ser ensinada com metodologias de segunda língua.

II → É preciso assumir a participação das duas línguas no contexto educacional, reconhecendo que a Língua de Sinais é a língua natural do sujeito surdo.

III → O reconhecimento linguístico da Língua Brasileira de Sinais deu-se, expressivamente, a partir da década de 90, com os movimentos políticos das comunidades surdas e, posteriormente, com a oficialização da Língua Brasileira de Sinais em 2002.

IV → A Língua Brasileira de Sinais e a Língua Portuguesa devem ser línguas de instrução, sendo que a Língua de Sinais poderá substituir a Língua Portuguesa na modalidade escrita.

Estão corretas

 

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938364 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: IF-CE
Orgão: IF-CE
Sobre os modelos clínico-terapêuticos e socioantropológicos apresentados por Skliar (1997), é correto afirmar-se que
 

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935029 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

De acordo com a pesquisa realizada por Albres (2015, p. 86), o intérprete educacional, como profissional que participa da formação educativa de crianças e jovens surdos em instituições de ensino, desenvolve o papel de: Assinale a alternativa CORRETA que completa a afirmação acima.

 

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931725 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: UFSM
Orgão: UFSM

Ao longo dos anos, o processo de formação de tradutores/ intérpretes de Língua Brasileira de Sinais/ Língua Portuguesa passou por grandes conquistas. Entretanto, alguns mitos permanecem acerca desse profissional.

Assinale qual das alternativas NÃO se configura em mito relacionado ao profissional tradutor/intérprete de Língua Brasileira de Sinais/Língua Portuguesa.

 

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931700 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: UFSM
Orgão: UFSM

Qual é o nome que se dá às formas especiais de realizar um sinal na Língua Brasileira de Sinais, com objetivo de descrever algumas propriedades particulares de pessoas, animais e objetos?

 

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930000 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: UFSM
Orgão: UFSM

O pensamento é estruturado através da linguagem. Mas, para que isso ocorra, é necessário que a criança adquira uma . No caso das pessoas surdas, sua é considerada a e sua L2, na modalidade escrita, será a .

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

 

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927736 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: UFSM
Orgão: UFSM

Observe as figuras a seguir.

Enunciado 927736-1

Assinale verdadeira (V) ou falsa (F) em cada afirmativa a seguir.

( ) Os sinais A e C são realizados no mesmo ponto de articulação.

( ) Os sinais B e C são realizados com a mesma configuração de mão.

( ) Os sinais A e B diferem quanto ao ponto de articulação.

( ) Os sinais B e C diferem quanto ao ponto de articulação.

( ) Os sinais A e B são realizados com a mesma configuração de mão.

A sequência correta é

 

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