Assinale a alternativa que corresponde aos sinais icônicos.

De acordo com o art. 7º da Lei nº 12.319, de 1 º de setembro de 2010, em relação à profissão de intérprete, em que o profissional deverá exercer sua função com rigor técnico e assim zelar pelos valores éticos, respeitando a pessoa e a cultura do surdo, assinale a alternativa CORRETA.

Analise as afirmativas sobre o Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005 - Capítulo IV " DO USO E DA DIFUSÃO DA LIBRAS E DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ACESSO DAS PESSOAS SURDAS À EDUCAÇÃO" e assinale a alternativa correspondente.

I- Garantir o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos surdos, desde a educação infantil, nas salas de aula e, também, em salas de recursos, em turno contrário ao da escolarização .

II- Apoiar, na comunidade escolar, o uso e a difusão de LIBRAS entre professores, alunos, funcionários, direção da escola e familiares, inclusive por meio da oferta de cursos.

III- Adotar mecanismos de avaliação coerentes com aprendizado de segunda língua, na correção das provas escritas, valorizando o aspecto semântico e reconhecendo a singularidade linguística manifestada no aspecto formal da Língua Portuguesa.

O objetivo específico da pesquisa desenvolvida por Quadros (2001) foi identificar os tipos de problemas encontrados no processo da interpretação da língua fonte (o Português) para a língua alvo (a Língua Brasileira de Sinais). Considerando a hipótese de que de fato há problemas na intermediação entre os surdos e os professores e/ou colegas por meio do intérprete, objetivou-se também identificar os efeitos das diferenças das modalidades das línguas na mediação da linguagem por meio do intérprete de língua de sinais.

Veja um exemplo a seguir:

Fala do professor: À medida que vai diminuindo, começa a aumentar a quantidade dos outros. Olha aqui ó... Principalmente porque há ferros magnesianos.

O que são ferros magnesianos?

Temos os minerais. Eu vou falar dos minerais magnos e feltono (?)

Atuação do Intérprete de Libras

JUNTO SURGIR M-A-G-M-A-S TAMBÉM PEDRA G-R-A-N-I-T-I-N-0 <HN> POR CAUSA M-A-G- M-A-S TER MAIS MAIS SURGIR Q-U-A-R-T-Z-0 C-I-L-I-C-A DIMINUIR DIMINUIR COMEÇAR OUTRO AUMENTAR AUMENTAR C-I-L-I-C-A DIMINUIR Ferro M-A-G-N-E-S-I-A-N-0 aumentar junto mais mais mais N-I-Q-U-E-L diminuir.

Analisando a atuação do intérprete de Libras quanto à tradução da fala do professor, observa-se que contraria os princípios que orientam a atuação do intérprete de Libras a afirmação de que o intérprete:

Com base na gramática da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, qual palavra completa a sentença a seguir?

A descreve as propriedades físicas, articuladas e perceptivas de configuração e orientação de mão, localização, expressão corporal e facial.

A Fonologia é compreendida como a parte da ciência linguística que analisa as unidades mínimas sem significado de uma língua e a sua organização interna. Na língua de sinais, também se podem analisar as unidades mínimas por meio de pares mínimos, ou seja, pares que apresentam apenas uma unidade que implica mudança de significado apresentando, portanto, uma determinada função fonológica na língua. Em Língua Brasileira de Sinais, a única unidade que difere nos sinais de AZAR e DESCULPA, conforme as figuras a seguir, é:

Qual palavra que, na Língua Brasileira de Sinais, NÃO apresenta iconicidade?

Em relação à Língua de Sinais, é improcedente afirmar que: