Assinale a alternativa que identifica o sinal com os parâmetros a seguir: mão direita em 4, palma para esquerda, em frente ao queixo. Bater a lateral do indicador próximo ao lado direito do queixo.

Em relação à função social da escola, assinale a alternativa INCORRETA.

Assinale a alternativa que define a estrutura do sinal de "paciente". - Significado da palavra: Que tem paciência. É uma virtude do ser humano baseada no autocontrole emocional.

Assinale a alternativa INCORRETA em relação à importância da Língua de Sinais para o surdo.

Assinale a alternativa que define a estrutura do sinal de "padronização". - Significado da palavra: Ato ou efeito de padronizar. Estabelecimento de um padrão uniforme mediante adoção de um único modelo.

Assinale a alternativa que corresponde aos sinais arbitrários.

Assinale a alternativa que define a estrutura do sinal de "futuro". - Significado da palavra: Que há de vir. Que será ou acontecerá.

Assinale a alternativa que melhor define a estrutura do sinal de "sempre". Significado da palavra: Em todo o tempo. Incessantemente. Continuamente.

Analise as afirmativas sobre a história da Língua de Sinais no mundo e assinale a alternativa correspondente.

I- Um dos grandes nomes na educação dos surdos - Pedro Ponce De Leon (1520-1584), na Europa, direcionava a educação aos filhos dos nobres.

II- No ano de 1756, o Sr. Abbé de L'Epée cria, em Paris, a primeira escola para surdos, nomeada como o Instituto Nacional de Jovens Surdos de Paris, com uma filosofia manualista e oralista.

III- A primeira escola de surdos no Brasil foi criada por Dom Pedro 11, no Rio de Janeiro, chamada de Imperial Instituto dos Surdos-Mudos (IISM), ainda existente nos dias de hoje com o nome Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES).

Analise as afirmativas sobre o bilinguismo na educação de surdos e assinale a alternativa correspondente.

I- O bilinguismo é uma proposta de ensino usada por escolas que se propõem a tomar acessível à criança duas línguas no contexto escolar. Os estudos têm apontado para essa proposta como sendo mais adequada para o ensino de crianças surdas.

II- Após a fase do bilinguismo, o ensino não enfatiza mais o oral exclusivamente, mas o bimodal. O bimodalismo passa a ser defendido como a melhor alternativa de ensino para o surdo até os dias atuais.

III- O bimodalismo é um sistema natural considerado adequado, tendo em vista que considera a língua de sinais e sua riqueza estrutural.

IV- A primeira fase de educação de surdos constitui-se pelo bilinguismo.