A prática educativa na Educação Física não se restringe ao 'fazer pelo fazer', mas envolve uma intencionalidade pedagógica que visa a formação integral do aluno e sua autonomia perante a cultura corporal de movimento. Com base nisso analise as afirmações:

I.A função pedagógica da Educação Física implica tematizar as práticas corporais, permitindo que o aluno compreenda seus significados culturais, históricos e técnicos.
II.O professor deve atuar como mediador, problematizando as vivências corporais e não apenas instruindo a reprodução mecânica de gestos esportivos.
III.A dimensão conceitual (saber sobre) deve ser suprimida das aulas para garantir maior tempo de atividade motora intensa e gasto calórico.
IV.A prática educativa deve considerar o contexto social dos alunos, adaptando os conteúdos para que façam sentido em sua realidade.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

O corpo na escola não é apenas um conjunto biológico de ossos e músculos, mas uma construção social e cultural. Com base nisso analise as afirmações:

I.A Educação Física deve problematizar os padrões estéticos impostos pela mídia, que muitas vezes geram insatisfação corporal e transtornos de imagem nos alunos.
II.O corpo é o meio pelo qual o aluno interage com o mundo, expressa sentimentos e constrói sua identidade, devendo ser respeitado em sua diversidade.
III.O dualismo corpo-mente, que separa o pensar do agir, deve ser reforçado nas aulas, priorizando a repetição mecânica sem reflexão.
IV.A abordagem do corpo na escola deve considerar as marcas culturais, de gênero, raça e classe social que influenciam as práticas corporais.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

O fenômeno esportivo na escola deve ser tratado pedagogicamente, evitando a simples reprodução do modelo de alto rendimento. A BNCC classifica os esportes em categorias baseadas na lógica interna. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um exemplo de 'Esporte de Campo e Taco' e sua lógica principal.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96) estabelece a Educação Física como componente curricular obrigatório. Em sua redação atual (alterada pela Lei 10.793/03), existem casos em que a prática é facultativa ao aluno. Assinale a alternativa que indica corretamente um desses casos de facultatividade.

A dança, como conteúdo da Educação Física, permite ao aluno explorar a expressão corporal, o ritmo e a diversidade cultural. Com base nisso analise as afirmações:

I.Na escola, a dança deve ser abordada não apenas como execução de passos codificados, mas como processo criativo e de improvisação.
II.As danças urbanas (break, hip hop) e as danças de salão são exemplos de objetos de conhecimento previstos na BNCC para os anos finais do Ensino Fundamental.
III.A dança deve ser proibida para meninos nos anos iniciais, a fim de respeitar as diferenças de gênero tradicionais e evitar constrangimentos.
IV.A dimensão da fruição na dança refere-se à capacidade do aluno de apreciar esteticamente as produções dos colegas e de outras culturas.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física exige do professor uma postura proativa na adaptação de atividades, garantindo a participação efetiva e segura de todos, sem promover a segregação ou o assistencialismo excessivo. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(   ) A adaptação das regras, materiais e espaços deve priorizar a manutenção dos objetivos de aprendizagem para todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência, promovendo a equidade.
(   ) O professor deve agrupar os alunos com deficiência em turmas separadas durante as atividades práticas para garantir que eles não se machuquem em contato com os demais.
(   ) A utilização de termos como 'portador de necessidades especiais' é incentivada nos documentos atuais por conferir maior dignidade ao aluno.
(   ) A flexibilização curricular na Educação Física inclusiva implica em reduzir o nível de exigência motora para todos da turma, nivelando o aprendizado por baixo.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Durante o exercício físico, diferentes sistemas de energia são acionados para ressintetizar o ATP (Adenosina Trifosfato). Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(   ) O sistema ATP-CP (anaeróbio alático) é predominante em esforços de altíssima intensidade e curtíssima duração, como um sprint de 100 metros ou um levantamento de peso.
(   ) O sistema glicolítico (anaeróbio lático) utiliza carboidratos como combustível e resulta na produção de lactato, predominando em esforços de 1 a 3 minutos.
(   ) O sistema oxidativo (aeróbio) é a principal fonte de energia para atividades de longa duração e intensidade moderada, ocorrendo dentro das mitocôndrias.
(   ) Todos os sistemas de energia funcionam de forma sequencial rígida: primeiro acaba todo o CP, depois começa a glicólise, e só depois começa a oxidação, sem sobreposição.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) é uma abordagem curricular que visa reduzir barreiras e maximizar o aprendizado para todos os alunos. Com base nisso analise as afirmações:

I.O DUA propõe múltiplos meios de representação, oferecendo informações em formatos variados (visual, auditivo, prático) para atender diferentes estilos de aprendizagem.
II.O DUA propõe múltiplos meios de ação e expressão, permitindo que os alunos demonstrem o que aprenderam de formas diferentes (não apenas prova escrita ou execução padrão).
III.O DUA é uma estratégia voltada exclusivamente para alunos com deficiência visual, não sendo útil para o restante da turma regular.
IV.O DUA propõe múltiplos meios de engajamento, utilizando interesses dos alunos e desafios apropriados para manter a motivação de todos.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

Durante a prática de exercícios físicos na escola, o organismo dos alunos sofre alterações fisiológicas agudas para suprir a demanda energética e metabólica da atividade muscular, sendo essencial que o professor compreenda esses mecanismos para zelar pela segurança da turma. Com base nisso analise as afirmações: 

I.Ocorre um aumento da frequência cardíaca e do volume sistólico, resultando em uma elevação do débito cardíaco proporcional à intensidade do esforço.
II.A pressão arterial sistólica tende a aumentar durante o exercício progressivo, enquanto a diastólica permanece inalterada ou sofre leve diminuição.
III.Durante o exercício intenso, o fluxo sanguíneo é redistribuído, diminuindo nos músculos ativos e aumentando significativamente na região visceral (estômago e intestinos).
IV.A ventilação pulmonar aumenta linearmente no início do exercício leve, buscando manter as pressões parciais de oxigênio e dióxido de carbono arteriais.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A BNCC define competências específicas para a Educação Física. Uma dessas competências envolve 'reconhecer o acesso às práticas corporais como direito do cidadão'. Assinale a alternativa que melhor exemplifica uma ação pedagógica alinhada a essa competência.