Vasconcellos (2000) define o planejamento como um processo de reflexão sobre a prática, estruturado em três momentos: Marco Referencial, Diagnóstico e Programação. Na elaboração de um Projeto de Ensino-Aprendizagem em Educação Física, a função do Marco Referencial é:

O problema da articulação é um desafio central para o futuro da pedagogia crítica da Educação Física. Segundo Bracht e Almeida (2019), a superação do dualismo entre linguagem e corpo implica:

No que tange à normatividade e aos fundamentos da pedagogia crítica, Bracht e Almeida (2019) contrapõem as posições antifundacionista e fundacionista não representacionista. Qual das seguintes características define a perspectiva fundacionista não representacionista defendida pelos autores?

Sobre o debate entre as pedagogias crítica e pós-crítica na Educação Física brasileira, Bracht e Almeida (2019) apresentam uma análise que questiona a rigidez dessa dicotomia. Com base no texto, assinale a alternativa que descreve corretamente o posicionamento dos autores sobre o status da crítica na contemporaneidade.

O processo de inclusão de alunos com deficiência física nas aulas de Educação Física exige do monitor o conhecimento técnico sobre adaptações metodológicas, recursos de tecnologia assistiva e abordagens adequadas para cada tipo de comprometimento motor. Em relação a isso, assinale a alternativa CORRETA.

O conhecimento sobre as respostas fisiológicas auxilia no acompanhamento do exercício físico para indivíduos com condições respiratórias específicas.

"Na pessoa com asma, um programa regular de atividade física pode melhorar sobremaneira a _________ respiratória e a _________ pulmonar. No entanto, esses programas devem ser adaptados, atentando-se sempre para a ocorrência de broncoespasmos induzidos pelo _________."

Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas:

A inclusão escolar de alunos com deficiência física exige adaptações metodológicas, curriculares e atitudinais por parte da equipe escolar e do Monitor de Educação Física.

"O projeto _________, que tem caráter político e cultural, deve ser construído no âmbito da escola. Sendo uma referência para definir a prática escolar como elemento dinâmico da educação, observando o princípio da _________, para que o acesso ao currículo seja adequado às condições dos discentes."

Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas:

A Educação Física escolar passou por diversas transformações teoricas, culminando na coexistência de diferentes abordagens e tendências pedagogicas.

I. A proposta crítico-emancipatória, cujo maior representante é Elenor Kunz, entende o movimento humano como uma forma de comunicação com o mundo, buscando a autonomia do aluno.

II. A abordagem psicomotora tem a psicologia como sua área de base, mas sofre críticas quando utiliza a Educação Física apenas como disciplina complementar para o aprendizado de Matemática e Português.

III. A vertente da Saúde Renovada prega exclusivamente a prática exaustiva de exercícios físicos repetitivos, sem preocupação com o contexto amplo ou com o estilo de vida dos alunos.

Está CORRETO o que se afirma em:

Em um ciclo de treinamento para quebra da homeostase e a posterior sobrecompensação muscular. Baseando-se na hipótese de que os efeitos da estimulação não se fazem sentir de imediato, como o instrutor deve raciocinar ao manipular as variáveis para a adaptação crônica eficaz e prever os fenômenos da carga de treino?

No ensino das danças, frequentemente ocorre a invisibilização ou folclorização das matrizes africanas e indÍgenas. Segundo a perspectiva da educação intercultural na Educação Física, como o professor deve atuar ao inserir manifestações como o maculelê, o jongo ou as danças urbanas no planejamento das aulas?