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Foram encontradas 25.088 questões.

3203076 Ano: 2024
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Cachoeiro Itapemirim-ES

Julgue o próximo item, no que se refere aos aspectos socioculturais das danças e à criação e aprendizagem em danças.

Ao ensinar as danças de matriz africana na escola, o professor deve considerar a ancestralidade como uma das características que lhes dá identidade.

 

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3203075 Ano: 2024
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Cachoeiro Itapemirim-ES

Julgue o próximo item, no que se refere aos aspectos socioculturais das danças e à criação e aprendizagem em danças.

A separação entre meninas e meninos é fundamental para o processo de ensino-aprendizagem das diferentes danças como práticas corporais.

 

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3203074 Ano: 2024
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Cachoeiro Itapemirim-ES

Julgue o próximo item, no que se refere aos aspectos socioculturais das danças e à criação e aprendizagem em danças.

O trabalho interdisciplinar com as danças de matriz africana possibilita a aprendizagem de elementos históricos, da gestualidade e da música, favorecendo o desenvolvimento integral dos estudantes e dos professores.

 

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3203068 Ano: 2024
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Cachoeiro Itapemirim-ES

Julgue o item seguinte, relativos ao processo de ensino-aprendizagem na EDF e seus autores de referências.

A compreensão de Piaget sobre etapas de desenvolvimento da criança orienta a proposição pedagógica de atividades de acordo com a faixa etária e o desenvolvimento cognitivo, como, por exemplo, na transposição dos jogos psicomotores aos de regras durante a educação infantil.

 

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3203067 Ano: 2024
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Cachoeiro Itapemirim-ES

Julgue o item seguinte, relativos ao processo de ensino-aprendizagem na EDF e seus autores de referências.

O entendimento de Vygotsky de que um novo ciclo ou estágio de desenvolvimento abre novas possibilidades de aprendizagem, sumarizado nos níveis de desenvolvimento real e proximal, traz em seu núcleo as mesmas características seriada e processual das proposições de Piaget e Wallon.

 

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3203066 Ano: 2024
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Cachoeiro Itapemirim-ES

Acerca das características do esporte e do seu ensino, julgue o item subsequente.

Independentemente das características dos grupos em que é aplicado e da proposta pedagógica que fundamenta o currículo de forma mais ampla, o programa de educação olímpica se fundamenta nos valores Citius, Altius, Fortius, ou seja, Mais rápido, Mais alto, Mais forte.

 

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3203065 Ano: 2024
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Cachoeiro Itapemirim-ES

Acerca das características do esporte e do seu ensino, julgue o item subsequente.

A opção pelo uso dos jogos cooperativos na escola tem como fundamento a crítica à competição esportiva no ambiente escolar, por se acreditar que esta educa os indivíduos para os hábitos de individualidade, de rivalidade, de agressividade, além de fomentar a exclusão, a dominação e a inimizade.

 

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3203064 Ano: 2024
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Cachoeiro Itapemirim-ES

Julgue o item a seguir, relativos a aspectos históricos e sociais da EDF brasileira.

A visão higienista da EDF que predominou no Brasil durante o século XIX foi consequência direta e exclusiva da influência da instituição militar e da aplicação do método ginástico.

 

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3203063 Ano: 2024
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Cachoeiro Itapemirim-ES

Julgue o item a seguir, relativos a aspectos históricos e sociais da EDF brasileira.

O serviço de recreação operária, criado durante o Estado Novo, buscava atender às expectativas do operariado no campo da cultura, do escotismo e do esporte, entretanto, também era uma forma de controle do trabalhador fora do espaço fabril.

 

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3203062 Ano: 2024
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Cachoeiro Itapemirim-ES

Considerando as relações entre cultura, saúde e educação física (EDF), julgue o próximo item.

Um elemento comum entre a cultura corporal e a cultura corporal de movimento é a crítica à concepção biologista que considera o corpo apenas como substrato biológico.

 

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