Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona documentos nacionais para a Educação Infantil ao seu conteúdo:

Primeira coluna: documento

1- Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças (2009)

2- Indicadores de Qualidade na Educação Infantil (2009)

3- Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009)

Segunda coluna: conteúdo

( ) As interações entre crianças devem ser observadas pelas/pelos professoras/professores, que precisam interferir sempre que situações com maior grau de conflito ocorram. Os adultos não devem deixar de fazer uma intervenção segura e cuidadosa quando se deparam com expressões de racismo, de preconceito, agressões físicas e verbais entre crianças. Por outro lado, as relações de cooperação e amizade infantil devem ser incentivadas e valorizadas.

( ) As propostas pedagógicas da Educação Infantil deverão considerar que a criança, centro do planejamento curricular, é sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.

( ) Nossas salas são claras, limpas e ventiladas; Não deixamos objetos e móveis quebrados nos espaços onde as crianças ficam; Mantemos fora do alcance das crianças produtos potencialmente perigosos; Quando fazemos reformas tentamos adequar a altura das janelas, os equipamentos e os espaços de circulação às necessidades de visão e locomoção das crianças.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

O artigo 26, parágrafo 1º, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº. 9394/96, ao tratar da abrangência do currículo escolar, determina a obrigatoriedade do estudo da língua portuguesa e da matemática e:

No contexto das Diretrizes Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, as políticas por reparação e reconhecimento se caracterizam como:

Acerca da universalização e do fluxo escolar no Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, a Meta 2 do PNE estabelece:

Relacione a primeira coluna com a segunda, em relação à atribuição do Auxiliar de Professor prevista no Edital 001/2019:

Primeira coluna:
1- Apoiar

2- Participar

3- Zelar

4- Respeitar

5- Executar

6- Comparecer

Segunda coluna:
( ) as crianças em suas iniciativas e incentivá-las a: brincar, movimentar-se nos espaços internos e externos, possibilitar as interações de grande grupo, pequeno grupo, de diferentes idades e individual.
( ) de cursos e formação continuada, oferecida pela instituição ou Secretaria da Educação.
( ) pelos materiais existentes na instituição de Educação Infantil e organização da sala.
( ) orientações do professor responsável pela área onde atua.
( ) outras atribuições afins e correlatas, sempre sob supervisão do professor e diretor da unidade.
( ) as reuniões de pais, eventos, conforme calendário e organização da instituição.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, conforme o que dispõe a Política de Educação Especial da Rede Municipal de Ensino do Município de Gaspar (2018), quanto à acessibilidade e inclusão escolar:

Primeira coluna: tipo de acessibilidade

1- Acessibilidade atitudinal
2- Acessibilidade instrumental
3- Acessibilidade metodológica
4- Acessibilidade arquitetônica
5- Acessibilidade comunicacional
6- Acessibilidade programática

Segunda coluna: conceito

( ) Serão disponibilizados aos educandos os recursos de Tecnologia Assistiva necessários, como materiais, instrumentos, utensílios e ferramentas de estudo, garantindo a participação nas propostas pedagógicas, levando em consideração potencialidade individual.
( ) Será alcançada como resultado de ações e projetos que promovam a superação de atitudes preconceituosas e discriminatórias que reforçam estereótipos, estigmatizando os educandos e dificultando o acesso às propostas pedagógicas e contextos sociais.
( ) Será garantida por planejamentos inclusivos, os quais devem ser elaborados na perspectiva universal, sendo exploradas metodologias variadas no processo de ensino e aprendizagem para oportunizar a participação de diferentes modos para os educandos.
( ) Expressa nas ações institucionais, políticas públicas, normas e regulamentos que garantem e promovem o acesso de todos aos direitos e contextos sociais existentes, é assumida nessa Política como atribuição da Diretoria de Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação de Gaspar.
( ) Será garantida em todas as unidades educacionais e serviços da Rede, devendo haver a retirada de todas as barreiras ambientais existentes, tanto nas construções dos imóveis como nos equipamentos urbanos e no transporte oferecido, os quais devem estar preparados para receber qualquer perfil de educando e/ou possibilitando os ajustes necessários, em tempo reduzido, quando necessário.
( ) Serão removidas as barreiras percebidas na comunicação interpessoal, escrita e virtual, sendo disponibilizados aos educandos modos de comunicação adequados aos seus perfis, através de intérpretes, guia-intérpretes e o uso de linguagens e recursos de comunicação necessários.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A avaliação da aprendizagem insere-se no campo complexo de discussão sobre como avaliar e quais os instrumentos avaliativos são mais significativos no processo. A Lei de Diretrizes e Bases 9394/96, considera como um critério de verificação do rendimento escolar: