A organização curricular da Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular – BNCC - está estruturada em:

Em conformidade com os Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental: língua portuguesa, analisar a sentença abaixo:

Ao ingressarem na escola, os alunos já dispõem de competência discursiva e linguística para comunicar-se em interações que envolvem relações sociais de seu dia a dia, inclusive as que se estabelecem em sua vida escolar (1ª parte). A aprendizagem de procedimentos apropriados de fala e de escuta, em contextos públicos, ocorrerá ainda que a escola não tome para si a tarefa de promovê-la (2ª parte). Para boa parte das crianças e dos jovens brasileiros, a escola é o único espaço que pode proporcionar acesso a textos escritos, textos estes que se converterão, inevitavelmente, em modelos para a produção (3ª parte).

A sentença está:

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, ao tratar da organização e gestão do currículo no contexto escolar indicam:

A Educação Infantil no contexto da legislação educacional brasileira é caracterizada como:

Com o objetivo de substituir o modelo único de currículo do Ensino Médio por um modelo diversificado e flexível, a Lei n° 13.415/2017 alterou a LDB, estabelecendo no Art. 36 algumas modificações nos itinerários formativos. Quanto a modificação nos itinerários formativos marque a alternativa FALSA.