1825459 Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFG
Orgão: IF-Goiano

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Pedagogo
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LDB: Lei de Diretrizes e BasesDa Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38)

De acordo com a Lei n. 12.796, de 4 de abril de 2013, que altera a Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, a educação básica, obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade, deverá se organizar da seguinte forma:

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1825450 Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFG
Orgão: IF-Goiano

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Pedagogo
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LegislaçãoLei 10.861/2004: Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES)

O Sistema Nacional Superior (Sinaes), criado pela Lei n. 10.861, de 14 de abril de 2004, é responsável pela avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes. As informações obtidas nas avaliações institucionais devem ser utilizadas para

A

a melhoria da qualidade do trabalho do professor por meio da adoção de premiações individuais baseadas na produtividade.

B

a criação de um ranking entre as instituições de ensino superior para definição de repasses financeiros.

C

a orientação institucional dos estabelecimentos de ensino superior e para embasar políticas públicas.

D

o estabelecimento de padrões de medida e quantificação de aprendizagem dos estudantes e intervir na prática pedagógica dos professores.

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1825444 Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFG
Orgão: IF-Goiano

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Pedagogo
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CNEResoluções do CNE/CEBResolução CNE/CEB 02/2015: DCN Nível Superior e Formação Continuada

A formação continuada representa parte importante da formação docente e compreende dimensões coletivas, organizacionais e profissionais que visam repensar o processo pedagógico e os saberes que a orientam. De acordo com a Resolução CNE/CP n. 02/2015 (Brasil, 2015b), a formação continuada é constituída por

A

cursos de aperfeiçoamento, com carga horária mínima de 30 horas, por atividades formativas diversas, em consonância com o projeto pedagógico da instituição de ensino superior.

B

atividades ou cursos de atualização, com carga horária mínima de 20 horas e máxima de 80 horas, por atividades formativas diversas, direcionadas à melhoria do exercício do docente.

C

cursos de especialização stricto sensu, com carga horária mínima de 60 horas, por atividades formativas definidas pelo próprio professor em consonância com o projeto pedagógico da instituição de ensino superior.

D

cursos ou programas de mestrado estritamente acadêmicos, com carga horária mínima de 60 horas e máxima de 120 horas, por atividades formativas diversas, respeitadas as normas e exigências do mercado de trabalho.

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1825430 Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFG
Orgão: IF-Goiano

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Pedagogo
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LDB: Lei de Diretrizes e BasesDos Profissionais da Educação (arts. 61 ao 67)

De acordo com a Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, a formação docente para o exercício da docência no ensino superior se fará, preferencialmente, nos cursos de

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1825357 Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFG
Orgão: IF-Goiano

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Assistente de Administração
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LegislaçãoLei 11.091/2005: Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos Educação

De acordo com o artigo 5º, inciso II, da Lei nº 11.091/2005, o padrão de vencimento se refere

A

à posição do servidor na escala de vencimento da carreira em função do nível de capacitação, cargo e nível de classificação.

B

ao conjunto de cargos da mesma hierarquia, classificados a partir do requisito de escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos e habilidades específicas.

C

à posição do servidor na matriz hierárquica dos padrões de vencimento em decorrência da capacitação profissional para o exercício das atividades do cargo ocupado, realizadas após o ingresso.

D

à área específica de atuação do servidor, integrada por atividades afins ou complementares, organizadas a partir das necessidades institucionais e que orienta a política de desenvolvimento de pessoal.

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1825333 Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFG
Orgão: IF-Goiano

Provas:

Assistente de Alunos
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LegislaçãoLei 11.091/2005: Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos Educação

O Artigo 8º da Lei n° 11.091, de 12 de janeiro de 2005, estabelece que é atribuição dos cargos que integram o Plano de Carreira dos Cargos Técnico- Administrativos em Educação nas instituições federais de ensino:

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1825332 Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFG
Orgão: IF-Goiano

Provas:

Assistente de Alunos
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LegislaçãoLei 11.091/2005: Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos Educação

A Lei n° 11.091, de 12 de janeiro de 2005, que trata da estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico- Administrativos no âmbito das instituições federais de ensino, rege no Artigo 4o que “Caberá à Instituição Federal de Ensino avaliar anualmente a adequação do quadro de pessoal às suas necessidades, propondo ao Ministério da Educação, se for o caso, o seu redimensionamento”. É considerada variável para essa adequação:

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1824168 Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FAU-UNICENTRO
Orgão: IF-PR

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Professor - Pedagogia 20h
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Professor - Pedagogia 40h
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LegislaçãoLei 10.861/2004: Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES)

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes. O processo de avaliação leva em consideração aspectos como ensino, pesquisa, extensão, responsabilidade social, gestão da instituição e corpo docente. O Sinaes reúne informações do:

I - Do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes.

II - Das avaliações institucionais.

III - Das avaliações dos cursos.

IV - Das avaliações das disciplinas.

V - Do próprio aluno.

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1824166 Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FAU-UNICENTRO
Orgão: IF-PR

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Professor - Pedagogia 20h
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Professor - Pedagogia 40h
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Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos

A Educação em Direitos Humanos parte de três pontos essenciais: primeiro, é uma educação de natureza permanente, continuada e global. Segundo, é uma educação necessariamente voltada para a mudança, e terceiro, é uma inculcação de valores, para atingir corações e mentes e não apenas instrução, meramente transmissora de conhecimentos. Marque a alternativa correta:

A

A Educação em Direitos Humanos é essencialmente uma disciplina.

B

A Educação em Direitos Humanos é essencialmente a formação de uma cultura de respeito à dignidade humana.

C

A Educação em Direitos Humanos é essencialmente a formação de uma cultura interdisciplinar.

D

A Educação em Direitos Humanos é essencialmente a formação de uma cultura de respeito a quem me respeita.

E

A Educação em Direitos Humanos é essencialmente a formação assistencial.

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1824098 Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FAU-UNICENTRO
Orgão: IF-PR

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Professor da Educação Especial
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Qual o Objetivo do NAPNE/IFPR?

A

Estabelecer regras de convivência, acesso e permanência para as pessoas com algum tipo de deficiência.

B

Sensibilizar a comunidade acadêmica dos campus para a temática da inclusão além de auxiliar a instituição na preparação para o recebimento dessas pessoas. Além disso, cabe aos Napnes estabelecer contato com outras instituições que já tenham experiência nas questões de acessibilidade para estabelecer parcerias.

C

Orientar as famílias e os professores de como proceder com a pessoa com algum tipo de deficiência, orientando-a em seu convívio social, profissional e educacional.

D

Trazer estratégias de ensino para os professores, buscar conhecimentos sobre as formas de trabalho e interação com a pessoa com necessidade específica, orientando todo o processo ensino aprendizagem.

E

Orientar professores e alunos para acolhimento da pessoa com algum tipo de deficiência, bem como trazer profissionais especializados para debater as especificidades das pessoas com necessidades específicas.