São princípios fundamentais para as práticas educativas com crianças presentes nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (1999):

1. Religiosos
2. Éticos
3. Estéticos
4. Da diversidade de gênero
5. Políticos

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Ao tratar das questões que abarcam a especificidade da docência na Educação Infantil, a proposta pedagógica do município de São José destaca alguns desafios, tais como:

1. A necessidade de tomar a criança como ponto de partida.

2. A necessidade de propor um conjunto de estratégias que visem à conformação dos corpos.

3. A importância de construir práticas pedagógicas que aprimorem os modos para conhecer a criança, em seu tempo real presente, suas culturas e sua inteligibilidade.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A respeito do papel e da função social da Educação Infantil, os documentos publicados pela Secretaria Municipal de Educação de São José enfatizam que os traços identitários que caracterizam as crianças da Educação Infantil precisam estar presentes permanentemente nos processos formativos da referida Rede, de modo que as relações entre a vida privada e pública das crianças possam ser:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Gerais Nacionais para a Educação Básica, é uma modalidade da Educação Básica:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), as práticas pedagógicas devem ter quais eixos norteadores?

De acordo com as Diretrizes Curriculares Gerais Nacionais para a Educação Básica:

“O .....(1)..... , representa mais do que um documento. É um dos meios de .....(2)..... a escola democrática e autônoma para todos, com qualidade .....(3)...... . (…) O exercício da autonomia administrativa e pedagógica da ......(4).... pode ser traduzido como a capacidade de governar a si mesmo, por meio de normas próprias.”

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Gerais Nacionais para a Educação Básica, é correto afirmar sobre a Educação Infantil.

“Currículo refere-se, portanto, a criação, recriação, contestação e transgressão” (MOREIRA & SILVA, 1994).

Analise as afirmativas abaixo sobre as formas de organização curricular de acordo com as Diretrizes Curriculares Gerais Nacionais para a Educação Básica.

1. Deve ser construída em função das peculiaridades de seu meio e das características próprias dos seus estudantes, não se restringindo às aulas das várias disciplinas.

2. O percurso formativo deve ser aberto e contextualizado, incluindo apenas os componentes curriculares centrais obrigatórios previstos na legislação.

3. Quanto à concepção e à organização do espaço curricular e físico, devem-se limitar ao espaço das salas de aula.

4. Cada sistema pode conferir à comunidade escolar autonomia para seleção dos temas e delimitação dos espaços curriculares a eles destinados, bem como a forma de tratamento que será conferido à transversalidade.

5. A escola precisa acolher diferentes saberes, diferentes manifestações culturais e diferentes óticas, empenhar-se para se constituir, ao mesmo tempo, em um espaço de heterogeneidade e pluralidade, situada na diversidade em movimento, no processo tornado possível por meio de relações intersubjetivas, fundamentada no princípio emancipador.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010):

É considerada Educação Infantil em tempo parcial, e integral, respectivamente, a jornada de, no mínimo,........... horas diárias e a jornada com duração igual ou superior a........... horas diárias.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar três princípios.

Assinale a alternativa que contém o princípio que trata dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.