De acordo com o artigo 7º das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (2009), a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) Oferecendo condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, políticos, humanos e sociais.

( ) Assumindo a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias.

( ) Possibilitando tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto a ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas.

( ) Promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância.

( ) Construindo novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e religiosa.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Consta no artigo 11 das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (2009), que na transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, a proposta pedagógica deve prever formas para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, respeitando as especificidades etárias:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (2009):

1. É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, sem requisito de seleção.

2. É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

3. As crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas na Educação Infantil.

4. As vagas em creches e pré-escolas devem ser oferecidas próximas às residências das crianças.

5. A frequência na Educação Infantil é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Complete o excerto abaixo extraído das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009).

A Educação Infantil, .......(1)....... , é oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços ......(2)..... que constituem estabelecimentos educacionais ........(3)..... que .....(4)..... de crianças de ......(5)...... anos de idade no período diurno, em jornada ......(6)........ , regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

Consta nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009) que o currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças com idade de:

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009) expressa que a avaliação das crianças consiste na garantia de:

Na rede Municipal de São José, a avaliação tem lugar de destaque nas pautas para a formação docente nas instituições de Educação Infantil, na perspectiva de tomá-la como:

1. Um modo de acompanhar as crianças de forma processual.

2. Uma maneira de aferir o desempenho e as habilidades cognitivas e manuais das crianças que frequentam diariamente as instituições educativas.

3. Um instrumento de reflexão sobre as experiências das crianças e também de busca de caminhos para orientar a continuidade da prática pedagógica.

4. Um processo de reflexão sobre a prática educativa.

5. Uma prática que pode ser compreendida a partir de uma pluralidade de objetivos, sendo que iniciar um processo de avaliação implica ter clareza sobre quais objetivos se quer alcançar, levando em conta todos os atores sociais envolvidos nesse processo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Os textos publicados pela Secretaria Municipal de Educação de São José concebem a infância enquanto:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito das questões que abarcam as brincadeiras no processo de desenvolvimento da criança, com base nos documentos publicados pela Secretaria Municipal de Florianópolis.

( ) Compreender o brincar como uma ação social significa entender um modo peculiar pelo qual as crianças percebem o mundo em que vivem.

( ) A participação das crianças quando brincam se dá a partir das suas interpretações acerca dos contextos às quais estão inseridas, onde elaboram e partilham seus significados.

( ) O brincar não está apartado do mundo; ao contrário, é um dos meios que as crianças possuem para agirem e dialogarem com o mundo.

( ) O brincar envolve o corpo e a linguagem da criança, que elabora, interpreta o mundo vivido e expressa-se por meio da imaginação e do faz de conta.

( ) O ato de brincar possibilita ao adulto perceber como as crianças constroem suas culturas e se autorregulam como grupo social.

( ) Quando brincam, as crianças apenas agem como sujeitos que reproduzem passivamente o mundo em que vivem.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Os documentos publicados pela Secretaria Municipal de São José enfatizam a necessidade de promover uma prática pedagógica que respeite as crianças como: