Um dos desafios do ensino da Dança nas escolas é comprovar a importância enquanto componente curricular que aborda o ser humano em sua totalidade, com grande potencial interdisciplinar. Com esse objetivo, cabe ao professor, por meio de sua ação:

São exemplos de danças populares ligadas respectivamente aos ciclos natalino, junino e carnavalesco:

Perante o processo de aceleração do tempo recorrente no mundo globalizado contemporâneo, percebemos nas salas de aula uma crescente agitação dos alunos. Como reflexo desse comportamento, observamos o aumento da violência, da falta de atenção e demais sintomas e, consequentemente, o aumento da dificuldade para a construção do conhecimento. Com a implantação da dança como disciplina curricular, avalie se podemos apontar as seguintes contribuições:

I. O desenvolvimento de atividades que requerem uma maior consciência corporal geram a necessidade de ampliar a percepção e consequentemente desaceleram o tempo imposto pelo meio.

II. Ao dançar em grupo, se solicitamos a cooperação e o ajuste entre os alunos na execução dos movimentos, para garantir a sincronia durante a execução coreográfica, criamos um ambiente de inclusão que possibilita a diminuição da violência.

III. Aulas ministradas através de metodologias voltadas para desenvolver disciplina e concentração para os alunos almejarem um alto nível técnico.

IV. Ao utilizar a música a Dança pode desenvolver nos alunos, além do conhecimento sobre diferentes culturas, a imaginação que o leva para um espaço e tempo diferente da escola.

Assinale a opção correta:

Avalie se as abordagens construtivistas de ensino-aprendizagem podem enriquecer o trabalho do professor de dança, pois propiciam:

I. O estímulo à experimentação e descoberta do movimento pelo aluno.

II. Ancorar as novas experiências de movimentos e gestos a partir do seu conhecimento prévio.

III. Uma competição saudável que ao final premiará os mais aptos.

IV. A cooperação entre os alunos, visando que todos aprendam e evoluam juntos.

Assinale a alternativa correta:

Helenita Sá Earp, iniciou suas pesquisas pensando em embasar a prática e a pesquisa em dança e criou o Sistema Universal da Dança (SUD) – atual Teoria Fundamentos da Dança. Para a autora a técnica não pode estar desvinculada da criatividade e nem o corpo da sua unidade física, mental e emocional. Para facilitar o ensino da Dança ela define os conteúdos que sempre devem estar presentes como os Parâmetros do Corpo e são eles: movimento, espaço-forma, dinâmica e tempo. Quanto ao movimento ela classifica em liberado, quando estamos em constante movimento, e potencial, quando estamos em aparente imobilidade. Pensando nessa classificação - liberado e potencial -, a seguinte brincadeira infantil poderia ser utilizada como recurso didático:

Mosaicos e vitrais conferiram um caráter decorativo às construções, em diferentes momentos da história da arte universal. Os povos que mais se destacaram no uso de mosaicos e vitrais foram, respectivamente, os pertencentes às seguintes civilizações:

São objetivos do ensino das Artes Visuais propostos pelos PCN – Arte, 3º e 4º Ciclos, EXCETO:

“A linha nasce, transforma-se em caligrafia, esparrama-se em outras, separa o chão e o céu, entre um e outro pássaro, vai virando poesia.”

(Frederico de Moraes)

Esse texto homenageia o pintor modernista Alfredo Guignard que retrata em sua obra a seguinte temática:

“Qualidade, luz, cor, profundidade, que estão diante de nós, aí só estão porque despertam eco em nosso corpo, porque esse lhe dá acolhida”.

Maurice Merleau – Ponty

Avalie se quando estamos diante de uma obra de arte a recriamos em nós, porque:

I. A fruição é individual, de acordo com as referências pessoais e culturais.

II. A compreensão da obra é fundamental para gostar e apreciar estilos de arte.

III. A emoção, a sensação e o pensar são ressonâncias internas provocadas pelas sutilezas da própria linguagem artística.

IV. A obra de arte se realiza no seu desempenho e na fruição do público.

Assinale o item que indica todas as afirmativas corretas:

ATENÇÃO:

Use o texto a seguir para responder à próxima questão.

O Brasil receberá, em agosto de 2016, os Jogos Olímpicos. É a primeira vez que um país sul-americano vai sediar esses jogos. Certamente, nossas ruas serão tomadas pelo verde-amarelo da nossa bandeira unido, agora, às tantas cores dos diferentes países acolhidos nessa festa.