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Foram encontradas 66 questões.

1366784 Ano: 2010
Disciplina: Física
Banca: DSEA UERJ
Orgão: UERJ
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Um homem arrasta uma cadeira sobre um piso plano, percorrendo em linha reta uma distância de 1 m.

Durante todo o percurso, a força que ele exerce sobre a cadeira possui intensidade igual a 4 N e direção de 60° em relação ao piso.

O gráfico que melhor representa o trabalho T, realizado por essa força ao longo de todo o deslocamento d, está indicado em:

 

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1366351 Ano: 2010
Disciplina: Geografia
Banca: DSEA UERJ
Orgão: UERJ
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No gráfico abaixo, estão representadas mudanças no perfil socioeconômico da população brasileira entre 2002 e 2009.

enunciado 2788569-1

Um dos principais fatores que possibilitaram as mudanças representadas no gráfico é:

 

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1366128 Ano: 2010
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: DSEA UERJ
Orgão: UERJ
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Book reading experience and the ultimate technology

The computer is just a feeble attempt of humankind to replicate the workings of a unique invention, while science is an attempt to understand the craftsmanship of the greatest masterpiece – Nature.

As we all know, scientists can only replicate carbon-based life forms. They cannot literally make from out of thin air any genetic material. They rely on raw materials from resources provided by nature. It is just like trying to simulate the functions of the human brain by inventing the computer. The brain is the fastest and most powerful multimedia computer that exists in the present. It is organic, self upgrading and has high articulation. The computer, on the other hand, cannot help itself without the intervention of humans.

A computer hooked to the internet provides access to all the knowledge of humanity. However, there is a downside about this convenience. It deprives the human brain the necessary thinking skills and training for data hunting and information processing. A student today only needs to access the internet to do research homework. However, the learning experience is defeated since it is not the student who researches the data needed for the school homework but the web browser. So where is the selective learning process?

If carrying books is so tiresome, mobile devices like smart phones will do the trick. All a student has to do is search in a web browser for the Intext free eBook reader, for example, and then hit enter. While there are lots of commercially available eBooks being offered out there, education must not be so costly. That’s why there are millions of electronic books downloadable all over the world for free.

Reading books, either printed or the electronic version, provides the learner the essential mental training for data hunting, logical reasoning for information processing and the uncanny ability to differentiate truth from lies, right from wrong, facts from fallacy, real from a hoax and the appropriate from the inappropriate.

In the process of reading a book, a learner elevates the capacity of the human brain for stimulation of the senses by indexing information for instant recall and further developing comprehension through mental processing of data.

Nature is the “Ultimate Technology” and the human brain is one of its most powerful inventions. We are zillions of years more advanced as compared to our technology. However, digital media such as e-texts can surely serve as invaluable and easy to access reading material. Thus, let’s take advantage of this technology to the fullest by engaging in reading extensively in order to enhance our natural skills and talents.

JOEFEL CAGAMPANG

http://www.goarticles.com

Paragraph 5 lists positive results from reading books.

The exemplification offered by the author emphasizes the capacity of:

 

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1366101 Ano: 2010
Disciplina: História
Banca: DSEA UERJ
Orgão: UERJ
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Andy Warhol (1928-1987) é um artista conhecido por criações que abordaram valores da sociedade de consumo; em especial, o uso e o abuso da repetição. Esses traços estão presentes, por exemplo, na obra que retrata as latas de sopa Campbell’s, de 1962.

enunciado 2773134-1

O modelo de desenvolvimento do capitalismo e o correspondente elemento da organização da produção industrial representados neste trabalho de Warhol estão apontados em:

 

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1365924 Ano: 2010
Disciplina: Física
Banca: DSEA UERJ
Orgão: UERJ
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Para melhor estudar o Sol, os astrônomos utilizam filtros de luz em seus instrumentos de observação.

Admita um filtro que deixe passar !$ { \large 4 \over 5} !$ da intensidade da luz que nele incide. Para reduzir essa intensidade a menos de 10% da original, foi necessário utilizar n filtros.

Considerando log 2 = 0,301, o menor valor de n é igual a:

 

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1365646 Ano: 2010
Disciplina: Biologia
Banca: DSEA UERJ
Orgão: UERJ
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A biomassa de quatro tipos de seres vivos existentes em uma pequena lagoa foi medida uma vez por mês, durante o período de um ano.

No gráfico abaixo estão mostrados os valores obtidos.

enunciado 2752890-1

A curva pontilhada representa a variação da biomassa do fitoplâncton.

A variação da biomassa do zooplâncton está representada pela curva identificada por:

 

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1365436 Ano: 2010
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: DSEA UERJ
Orgão: UERJ
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COM BASE NO TEXTO ABAIXO, RESPONDA À QUESTÃO A SEGUIR.

Como e porque sou romancista

Minha mãe e minha tia se ocupavam com trabalhos de costuras, e as amigas para não ficarem ociosas as ajudavam. Dados os primeiros momentos à conversação, passava-se à leitura e era eu chamado ao lugar de honra.

Muitas vezes, confesso, essa honra me arrancava bem a contragosto de um sono começado ou de um folguedo querido; já naquela idade a reputação é um fardo e bem pesado.

Lia-se até a hora do chá, e tópicos havia tão interessantes que eu era obrigado à repetição. Compensavam esse excesso, as pausas para dar lugar às expansões do auditório, o qual desfazia-se em recriminações contra algum mau personagem, ou acompanhava de seus votos e simpatias o herói perseguido.

Uma noite, daquelas em que eu estava mais possuído do livro, lia com expressão uma das páginas mais comoventes da nossa biblioteca. As senhoras, de cabeça baixa, levavam o lenço ao rosto, e poucos momentos depois não puderam conter os soluços que rompiam-lhes o seio.

Com a voz afogada pela comoção e a vista empanada pelas lágrimas, eu também cerrando ao peito o livro aberto, disparei em pranto e respondia com palavras de consolo às lamentações de minha mãe e suas amigas.

Nesse instante assomava à porta um parente nosso, o Revd.º Padre Carlos Peixoto de Alencar, já assustado com o choro que ouvira ao entrar – Vendo-nos a todos naquele estado de aflição, ainda mais perturbou-se:

- Que aconteceu? Alguma desgraça? Perguntou arrebatadamente.

As senhoras, escondendo o rosto no lenço para ocultar do Padre Carlos o pranto e evitar seus remoques1, não proferiram palavra. Tomei eu a mim responder:

- Foi o pai de Amanda que morreu! Disse, mostrando-lhe o livro aberto.

Compreendeu o Padre Carlos e soltou uma gargalhada, como ele as sabia dar, verdadeira gargalhada homérica, que mais parecia uma salva de sinos a repicarem do que riso humano. E após esta, outra e outra, que era ele inesgotável, quando ria de abundância de coração, com o gênio prazenteiro de que a natureza o dotara.

Foi essa leitura contínua e repetida de novelas e romances que primeiro imprimiu em meu espírito a tendência para essa forma literária [o romance] que é entre todas a de minha predileção?

Não me animo a resolver esta questão psicológica, mas creio que ninguém contestará a influência das primeiras impressões.

JOSÉ DE ALENCAR

Como e porque sou romancista. Campinas: Pontes, 1990.

1remoque: zombaria, caçoada

A reação do Padre Carlos é muito diferente daquela que apresentam as senhoras diante da “morte” do personagem, situação que, no texto, é demarcada também pelo emprego de certas palavras.

A diferença entre a reação das senhoras e a do Padre Carlos é indicada pelo uso das seguintes palavras:

 

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1365170 Ano: 2010
Disciplina: Geografia
Banca: DSEA UERJ
Orgão: UERJ
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enunciado 2737619-1

Nas duas últimas décadas, o governo federal vem propondo ações no sentido de oferecer uma resposta às transformações na composição etária da população brasileira.

Essas ações têm seguido uma tendência que se manifesta mais diretamente na seguinte iniciativa:

 

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1365127 Ano: 2010
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: DSEA UERJ
Orgão: UERJ
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Book reading experience and the ultimate technology

The computer is just a feeble attempt of humankind to replicate the workings of a unique invention, while science is an attempt to understand the craftsmanship of the greatest masterpiece – Nature.

As we all know, scientists can only replicate carbon-based life forms. They cannot literally make from out of thin air any genetic material. They rely on raw materials from resources provided by nature. It is just like trying to simulate the functions of the human brain by inventing the computer. The brain is the fastest and most powerful multimedia computer that exists in the present. It is organic, self upgrading and has high articulation. The computer, on the other hand, cannot help itself without the intervention of humans.

A computer hooked to the internet provides access to all the knowledge of humanity. However, there is a downside about this convenience. It deprives the human brain the necessary thinking skills and training for data hunting and information processing. A student today only needs to access the internet to do research homework. However, the learning experience is defeated since it is not the student who researches the data needed for the school homework but the web browser. So where is the selective learning process?

If carrying books is so tiresome, mobile devices like smart phones will do the trick. All a student has to do is search in a web browser for the Intext free eBook reader, for example, and then hit enter. While there are lots of commercially available eBooks being offered out there, education must not be so costly. That’s why there are millions of electronic books downloadable all over the world for free.

Reading books, either printed or the electronic version, provides the learner the essential mental training for data hunting, logical reasoning for information processing and the uncanny ability to differentiate truth from lies, right from wrong, facts from fallacy, real from a hoax and the appropriate from the inappropriate.

In the process of reading a book, a learner elevates the capacity of the human brain for stimulation of the senses by indexing information for instant recall and further developing comprehension through mental processing of data.

Nature is the “Ultimate Technology” and the human brain is one of its most powerful inventions. We are zillions of years more advanced as compared to our technology. However, digital media such as e-texts can surely serve as invaluable and easy to access reading material. Thus, let’s take advantage of this technology to the fullest by engaging in reading extensively in order to enhance our natural skills and talents.

JOEFEL CAGAMPANG

http://www.goarticles.com

The use of computers for learning purposes is discussed in the text.

According to the author, the use of computers without any guidance constitutes an obstacle to:

 

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Questão presente nas seguintes provas
1365071 Ano: 2010
Disciplina: Biologia
Banca: DSEA UERJ
Orgão: UERJ
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Leia abaixo a descrição do experimento por meio do qual se comprovou que a replicação do DNA é do tipo semiconservativo.

Uma cultura de células teve, inicialmente, o seu ciclo de divisão sincronizado, ou seja, todas iniciavam e completavam a síntese de DNA ao mesmo tempo. A cultura foi mantida em um meio nutritivo normal e, após um ciclo de replicação, as células foram transferidas para um outro meio, onde todas as bases nitrogenadas continham o isótopo do nitrogênio 15N em substituição ao 14N. Nestas condições, essas células foram acompanhadas por três gerações seguidas. O DNA de cada geração foi preparado e separado por centrifugação conforme sua densidade.

Observe o gráfico correspondente ao resultado obtido na primeira etapa do experimento, na qual as células se reproduziram em meio normal com 14N:

enunciado 2732806-1

Observe, agora, os gráficos correspondentes aos resultados obtidos, para cada geração, após a substituição do nitrogênio das bases por 15N:

enunciado 2732806-2

Os gráficos que correspondem, respectivamente à primeira, à segunda e à terceira gerações são:

 

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