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Foram encontradas 40 questões.

1392068 Ano: 2011
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica têm por objetivos:
I - orientar cursos de formação inicial de docentes e demais profissionais da Educação Básica.
II - estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do Projeto Político Pedagógico da Escola.
III - orientar cursos de formação continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica.
IV - sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição Federal.
V - sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais.
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1391628 Ano: 2011
Disciplina: Pedagogia
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
Em “Psicogênese da língua escrita”, podemos encontrar os resultados de pesquisa sobre leitura e escrita realizadas por Emília Ferreiro e Teberosky.
Elas observam que mesmo antes de saber ler, as crianças constroem critérios que distinguem textos que servem para ser lidos e outros que não podem ser lidos.
Esses critérios ou hipóteses são:
I - hipótese da quantidade mínima de letras = três letras ou menos “não servem para ler”.
II - hipótese da variedade de caracteres = letras iguais mesmo mais de três, “não servem para ler”.
III - hipótese da quantidade mínima de letras = cinco letras “não dá para ler”.
IV - hipótese da variedade de caracteres = MMM “não dá para ler”.
São afirmações corretas, os itens:
 

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1390709 Ano: 2011
Disciplina: Pedagogia
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
É importante que o trabalho pedagógico com as crianças de seis anos de idade, nos anos/séries iniciais do ensino fundamental, garanta o estudo articulado:
I - das Ciências Sociais.
II - das Ciências Naturais.
III - das Noções Lógico-Matemáticas.
IV - das Linguagens.
V - da leitura e da escrita (alfabetização).
Completam corretamente a proposta da questão, os itens:
 

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1390388 Ano: 2011
Disciplina: Pedagogia
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
São afirmações de Paulo Freire:
I - “Ninguém ensina nada a ninguém, mas as pessoas também não aprendem sozinhas”.
II - “Os homens se educam entre si, mediados pelo mundo”.
III - “O aluno, alfabetizado, ou não, chega à escola levando uma cultura que não é melhor nem pior do que a do professor”.
IV - “Em sala de aula, os dois lados (professor/aluno) aprenderão juntos, um com o outro, sendo necessárias relações afetivas e democráticas.
V - “A valorização da cultura do aluno é a chance para o processo de conscientização e está no âmago do método de alfabetização”.
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1388748 Ano: 2011
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
Como eixos das propostas pedagógicas das escolas, as Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental definem os seguintes Princípios:
I - éticos, da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum.
II - políticos, dos Direitos e Deveres da cidadania, do exercício da criticidade e do Respeito à ordem democrática.
III - estéticos, da sensibilidade, criatividades e diversidade de manifestações artísticas e culturais.
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1387477 Ano: 2011
Disciplina: Pedagogia
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
Analise os itens abaixo.
Emília Ferreiro:
I - deslocou o foco de investigação do “como se ensina” para o “como se aprende”.
II - colocou a escrita no lugar que lhe cabe – de objeto sociocultural de conhecimento.
III - tirou da escola algo que parecia incontestável: o monopólio da alfabetização.
IV - recolocou no centro da aprendizagem o sujeito ativo e inteligente que Piaget descreveu: Um sujeiro que pensa, que elabora hipóteses sobre o modo de funcionamento da escrita.
V - demonstrou que ao contrário do que se pensava, a questão crucial da alfabetização inicial é de natureza conceitual e não perceptual.
VI - demonstrou que a mão que escreve, o olho que lê, estão sob o comando de um cérebro que pensa sobre a escrita.
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1387431 Ano: 2011
Disciplina: Pedagogia
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
Analise as afirmações abaixo.
I - “Alfabetizar e letrar são duas ações distintas, mas não inseparáveis”.
II - “O ideal seria alfabetizar letrando, ou seja, ensinar a ler e a escrever no contexto das políticas sociais da leitura e da escrita”.
III - “Alfabetização é o processo pelo qual se adquire uma tecnologia – a escrita alfabética e as habilidades de utilizá-la para ler e para escrever”.
IV - “Letramento relaciona-se ao exercício efetivo e competente daquela tecnologia da escrita, nas situações em que precisamos ler e produzir textos reais”.
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1386817 Ano: 2011
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
Analise as afirmações contidas no Título III, do Livro II, do Estatuto da Criança e do Adolescente, “Da Prática do Ato Infracional”:
I - Considera-se ato infracional a conduta descrita como crime ou contravenção penal.
II - São penalmente inimputáveis os menores de vinte e um anos.
III - Nenhum adolescente será privado de sua liberdade senão em flagrante de ato infracional ou por ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente.
IV - O adolescente tem direito à identificação dos responsáveis pela sua apreensão, devendo ser informado acerca de seus direitos.
V - A internação, antes da sentença, pode ser determinada pelo prazo máximo de trinta dias.
São verdadeiras as afirmações:
 

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1386660 Ano: 2011
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP

Analise as afirmações, nos termos da Constituição Federal:

I - O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de (entre outras): “educação básica obrigatória e gratuita dos quatro aos dezoito anos de idade”.

II - Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.

III - O ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas do ensino fundamental.

IV - O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

Marque, segundo a Constituição Federal:

 

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1385409 Ano: 2011
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP

Segundo a Lei Orgânica do Município, “o sistema municipal de ensino dar-se-á através de rede própria, assegurando a existência de escolas com corpo técnico qualificado” (art. 251).

É obrigatório, em todas as unidades da rede municipal:

I - a educação para a cidadania, através do conhecimento da Declaração dos Direitos Humanos.

II - a atividade de educação física, voltada ao esporte e ao lazer.

III - a educação para a segurança do trânsito.

IV - o estímulo à preservação do meio ambiente, através do conhecimento de ecologia.

V - o ensino do Hino Nacional Brasileiro.

VI - o ensino do Hino de Santo André.

VII - o ensino de princípios de higiene pessoal e de saúde, notadamente os de natureza bucal.

VIII - a avaliação da criança em creche, pré-escola e ensino fundamental, com a finalidade de se diagnosticar deficiência física e mental.

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