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COP PRESIDENT ALOK SHARMA VISITS BRAZIL TO PRESS FOR
IMPLEMENTATION OF THE GLASGOW CLIMATE PACT,
URGING FOR ACTION AHEAD OF COP27
• COP President Alok Sharma visited São Paulo and Brasilia to discuss implementation of climate commitments made in the Glasgow Climate Pact
• Mr. Sharma met the Vice President, Ministers for Environment, Energy, Justice and Vice Minister of Agriculture, along with representatives from state and city governments, members of civil society and business to discuss the transition to a low carbon global economy
• Tackling deforestation is crucial in meeting climate targets in Brazil, with emissions linked to deforestation and agriculture making Brazil the 7th highest emitter globally COP President Alok Sharma visited Brazil this week to maintain momentum on delivering commitments made in the landmark Glasgow Climate Pact signed at COP26 and discuss how the UK can work with Brazil on climate change.
Starting his visit in the city of Sao Paulo, Mr. Sharma met with Brazilian Environment Minister, Joaquim Leite where he thanked Brazil for its collaborative approach at COP26 and the announcement of its 2030 climate action plan, long-term strategy for net zero by 2050 and commitment to zero illegal deforestation by 2030.
Mr. Sharma set out the UK’s priorities as COP Presidency to work with countries in 2022 to implement their climate action plans, and the key role that Brazil has to play as a G20 member and the custodians of around 60% of the Amazon rainforest. Managing emissions from deforestation, agriculture and related supply chains, including growing soy for livestock feed, will be crucial to keep the goals of limiting global temperature warming to 1.5 degrees.
Mr. Sharma discussed in meetings with the Vice President, Hamilton Mourão, Ministers of Energy, Bento Albuquerque, of Justice, Anderson Torres, and vice minister of Agriculture, Marcos Montes as well as with the President of Senate Rodrigo Pacheco, the pledges already made, including tackling deforestation, and the advantages a transition to a low carbon economy would bring to the country.
At the launch of the Glasgow Finance Alliance for Net Zero (GFANZ) campaign in Brazil, Mr. Sharma set out the vital role finance has in the transition to net zero emissions by the middle of the century. Financial institutions and asset managers came together to commit to net zero at this event, with Mr. Sharma urging even more Brazilian Private Finance Institutions to join the campaign.
Momentum is building in Brazil for an economy-wide shift towards net zero. In a meeting with Brazilian states, municipalities and businesses, Mr. Sharma thanked the leadership of these actors so far and encouraged those who have not yet done so to join the Race to Zero campaign. Mr. Sharma also spoke with businesses including CEOs from Klabin and Suzano, and members of civil society to discuss the benefits that a net zero future offers.
On his second day of the visit, Mr. Sharma spoke in Brasilia at the Brazil Energy Prosperity Programme, with Brazilian Mines and Energy Minister Bento de Albuquerque. The Programme is a crucial example of UK-Brazil cooperation and Mr. Sharma said that it is a vital part of Brazil’s transition to clean energy, supporting work on offshore wind, waste to energy, biofuels and others.
(Available in <https://ukcop26.org/cop-president-alok-sharma-visits-brazil-to-pressfor- implementation-of-the-glasgow-climate-pact-urging-for-action-ahead-ofcop27/>. accessed in: June 07th 2022.)
It is correct to say that
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Analise o fragmento a seguir:
Um pouco mais ao sul, na região da Mesoamérica, desenvolveu-se a civilização entre os séculos III e X.
Assinale a opção que complete corretamente a lacuna do período acima.
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Na tentativa de impor-se como potência expansionista na América do Sul, D. João VI, no início do século XIX, ordenou a invasão de terras pertencentes
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: ACESSE
Orgão: Pref. Ribeirão Preto-SP
- CNEResoluções do CNE/CEBResolução CNE/CEB 01/2004: DCN Relações Étnico-Raciais e Cultura Afro-Brasileira
Com base no que dispõem as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, analise as afirmativas a seguir:
I. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africanas constituem-se de orientações, princípios e fundamentos para o planejamento, execução e avaliação da Educação, e têm por meta promover a educação de cidadãos atuantes e conscientes no seio da sociedade multicultural e pluriétnica do Brasil, buscando relações étnico-sociais positivas, rumo à construção de nação democrática.
II. A Educação das Relações Étnico-Raciais tem por objetivo a divulgação e produção de conhecimentos, bem como de atitudes, posturas e valores que eduquem cidadãos quanto à pluralidade étnico-racial, tornando-os capazes de interagir e de negociar objetivos comuns que garantam, a todos, respeito aos direitos legais e valorização de identidade, na busca da consolidação da democracia brasileira.
III. O Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana tem por objetivo o reconhecimento e valorização da identidade, história e cultura dos afro-brasileiros, bem como a garantia de reconhecimento e igualdade de valorização das raízes africanas da nação brasileira, ao lado das indígenas, europeias, asiáticas.
Assinale
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Nas opções a seguir estão listadas as competências específicas para o ensino de História, segundo a BNCC, para o Ensino Fundamental, à exceção de uma. Assinale-a.
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No século XVIII, com a Inquisição retomando forças na Europa, o Brasil não ficou livre de sua influência e de seus julgamentos. A esse respeito, assinale a afirmativa incorreta.
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Analise o fragmento a seguir:
No século XVIII, um personagem histórico determinou a obrigatoriedade do português como língua oficial no Brasil.
O fragmento acima se refere a
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Analise o fragmento a seguir:
No final do século XVIII e na primeira metade do século XIX, Rio de Janeiro e Salvador viram surgir, talvez, a primeira expressão de uma genuína música popular produzida no Brasil, apresentada por escravos de ganho ou negros forros.
O fragmento acima faz referência
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A respeito do Quilombo dos Palmares, assinale a afirmativa incorreta.
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A Revolta do Quebra Quilo se iniciou
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