Considere a Resolução CNE/CEB nº 02/2001, que Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, para responder a questão.

De acordo com o art. 7 da Resolução CNE/CEB nº 02/2001, o atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais deve ser realizado em classes

Considere a Resolução CNE/CEB nº 02/2001, que Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, para responder a questão.

De acordo com o art. 13 dessa Resolução: Os sistemas de ensino, mediante ação integrada com os sistemas de saúde, devem organizar o atendimento educacional especializado a alunos impossibilitados de frequentar as aulas em razão de tratamento de saúde que implique internação hospitalar, atendimento ambulatorial ou permanência prolongada em domicílio.

Esse artigo está se referindo

Segundo as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (2001), a inclusão escolar representa um avanço em relação ao movimento de integração escolar. Isso porque a

No Plano Nacional de Educação, a Meta nº 4 refere-se à Educação Especial. Complete as lacunas do texto referente à essa Meta.

Meta 4: universalizar, para a população de a anos com deficiência, transtornos do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional , de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.

A alternativa que completa, correta e adequadamente, as lacunas é

Segundo o proclamado pela Declaração de Salamanca (1994), é correto afirmar:

De acordo com o art. 59 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394/96, uma das disposições que os sistemas de ensino devem assegurar aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação é

Considere o documento da Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva, para responder a questão.

Para o ingresso dos estudantes surdos nas escolas comuns, a educação bilíngue-Língua Portuguesa/Libras desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa, e, na língua de sinais, o ensino da Língua Portuguesa

Considere o documento da Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva, para responder a questão.

Essa política tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação nas escolas regulares,

Considere o documento da Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva, para responder a questão.

Relacione as áreas de atendimento da educação especial (1; 2; 3; 4) e os possíveis recursos a serem utilizados (a; b; c; d).

1. Deficiência física.

2. Deficiência visual.

3. Altas habilidades/superdotação.

4. Surdez.

a) Sistema Braille e Soroban.
b) Programas de enriquecimento curricular.
c) Comunicação alternativa e aumentativa e acessibilidade arquitetônica.
d) Libras e Português na modalidade escrita.

Considere o documento da Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva, para responder a questão.

Essa política faz críticas contundentes à antiga organização da educação especial fundamentada no conceito de normalidade/anormalidade. Uma das críticas diz respeito à