As lutas e as ginásticas pertencem ao mesmo bloco de conteúdo dos esportes e jogos, porém os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1998) de Educação Física ressaltam como específico dessas práticas, EXCETO:

No processo de coagulação sanguínea, a conversão de fibrinogênio em fibrina é realizada pela:

Leia o parágrafo abaixo e responda à questão subsequente:

A criança que vai à escola no séc. XXI é vista de maneira diferente de cem anos antes. Hoje se trata de uma criatura holística, dotada de um poder criativo incomensuravelmente amplo, pronta para ser estimulada por uma nova escola, à espera de um professor que compreenda a plenitude de sua diversidade.

(Antunes, Celso. Trabalhando habilidades, construindo ideias. São Paulo, Scipione, 2001).

Correlacione os pesquisadores a seguir, cujas teorias contribuíram para a nova visão de criança e aprendizagem, com suas contribuições teóricas.

I. Preocupou-se em compreender como se desenvolve a inteligência da criança.

II. Defendeu que as funções psicológicas superiores são de origem sociocultural.

III. Defendeu que um indivíduo possui inteligências muito diferentes em relação a outro indivíduo.

I, II e III relacionam-se respectivamente com:

A frase em que a troca de posição de alguns elementos traz modificação no sentido da frase original é:

As práticas pedagógicas adotadas no cotidiano da Educação Infantil revelam as concepções de educação, de infância e de desenvolvimento. Uma professora de uma turma de educação infantil, modalidade pré-escola, elaborou o seguinte planejamento para sua turma:

Mês: setembro

Temas: formas geométricas; cores; estações do ano.

Datas comemorativas: dia da pátria; primavera.

Atividades: confecção do mural da primavera, exercícios grafo motores, recortar formas geométricas e montar a bandeira brasileira, pintar árvores e flores.

Tal planejamento revela uma concepção de pré-escola:

ATENÇÃO:

Use o texto a seguir para responder às duas próximas questões.

“A comunicação entre as pessoas e as leituras de mundo não se dão apenas por meio da palavra. Muito do que sabemos sobre o pensamento e o sentimento das mais diversas pessoas, povos, países, épocas são conhecimentos que obtivemos única e exclusivamente por meio de suas músicas, teatro, poesia, pintura, dança, cinema etc. Como entender tais linguagens?

Não é raro que alguém, frente a uma tela ou numa sala de concertos, teatro ou cinema, diga: ‘Isto é pintura?’; ‘Esta confusão de borrões até eu faço!’; ‘Isto é música? Uma barulheira infernal!’; ‘Ópera? Me dá sono!’; ‘Não entendi nada!’

Na verdade, na maioria das vezes não entendemos nada, mesmo! Algo semelhante ocorre quando cai em nossas mãos um livro com textos em árabe, chinês, grego ou qualquer outro idioma que não compreendemos. Nossa reação é idêntica: “Não entendi nada, não sei ler essa língua!” Para nos apropriarmos de uma linguagem, entendermos, interpretarmos e darmos sentido a ela, é preciso que aprendamos a operar com seus códigos.

É por meio das linguagens da arte que poderemos compreender o mundo das culturas e o nosso eu particular. Assim, mais fronteiras poderão ser ultrapassadas pela compreensão e interpretação das formas sensíveis e subjetivas que compõem a humanidade e sua multiculturalidade, ou seja, o modo de interação entre grupos étnicos e, em sentido amplo, entre culturas.”

(Didática do ensino da Arte)

Editorial

Unos indeseables que prostituyen las redes sociales

12/07/2016 02:50

La espeluznante muerte en la plaza de Teruel del torero Víctor Barrio ha desatado un alud de comentarios en las redes sociales en los que algunos indeseables -en su mayoría escondidos en el anonimato- han vomitado los más rastreros instintos de la naturaleza humana. Los más suaves se alegraban de la cogida mortal y otros usuarios enlazaban sus comentarios soeces y sangrientos en Twitter o en Facebook con las cuentas de los familiares del torero fallecido, especialmente de su mujer, la periodista Raquel Sanz.

En primer lugar, hay que decir que estos seres despreciables en absoluto representan a las personas antitaurinas. Son gamberros que saltan a las primeras de cambio por ésta o cualquier circunstancia -un accidente, una lesión deportiva...,- para sacar a la luz pública lo peor de sí mismos. Lo resumía así la Guardia Civil el domingo, al escribir en la cuenta oficial de Twitter del Cuerpo: “Desear o alegrarse de la muerte de otro no es delito, pero denota mezquindad. En RRSS #respeto #DEPVíctorBarrio”.

A pesar de ello, algunos usuarios han denunciado los tuits ofensivos contra Barrio y su familia a la Unidad de Delitos Telemáticos de la Guardia Civil por si hubiera en ellos amenazas o vejaciones que pudieran ser constitutivos de delito. Es de esperar que los gestores de estas redes sociales presten su máxima colaboración a las Fuerzas de Seguridad para identificar a estos impresentables usuarios. Y deberían también aplicar sus políticas de seguridad para silenciar las cuentas desde las que han salido los insultos, aunque sea fácil crear otras desde las que seguir molestando. No es responsabilidad de las redes sociales, sino una cuestión de respeto y educación. Todo lo que falta a esos cobardes que prostituyen esos altavoces sociales usándolos para fines espurios.

http://www.elmundo.es/opinion/2016/07/12/5783e710ca4741e2488b459b.html

El editorial expresa indignación por:

Para Moreira e Candau (2003), existe a necessidade de uma orientação multicultural nas escolas e nos currículos que se assente na:

O intervalo simples que corresponde a uma 13ª maior é:

O Programa Mais Educação foi instituído pela Portaria Interministerial 17/2007 e pelo Decreto Presidencial 7083/2010 e integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE, como estratégia do Governo Federal para: