Com base na Lei e Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), sobre o Ensino Fundamental, julgue os itens a seguir:

I. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 7 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão.

II. No currículo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, será ofertada a língua espanhola.

III. O currículo do ensino fundamental incluirá, obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes.

IV. A jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola.

Está CORRETO apenas:

Analise as afirmativas a seguir e marque V para verdadeiro e F para falso.

( ) O ato de brincar é uma forma de comunicação por meio da qual a criança se desenvolve integralmente, tanto no aspecto físico, como social, cultural, afetivo, emocional ou cognitivo.

( ) Por intermédio do brincar a criança pode desenvolver capacidades importantes, como a atenção, a memória, a imitação, a imaginação. Porém, ela não pode desenvolver áreas da personalidade, como afetividade, motricidade, inteligência, sociabilidade e criatividade.

( ) Enquanto brinca, a criança se prepara para a vida, pois é por meio da sua atividade lúdica que a criança produz novos significados, que vai tendo contato com o mundo físico e social, e vai compreendendo como são e como funcionam as coisas.

( ) O brincar é um aprendizado prazeroso, que contribui na integração do indivíduo na sociedade. Os brinquedos, porém, devem ser adequados à idade das crianças, já que não proporcionam o seu desenvolvimento apesar de auxiliarem na aquisição de conhecimentos.

( ) A brincadeira passou a ser compreendida como educação, passando a ser considerado um potente veículo de aprendizagem, pois permite vivenciar a aprendizagem como um processo social.

Estão CORRETAS as afirmativas:

Processo de aprendizado pelo qual as crianças passam para adquirir e aprimorar diversas capacidades de âmbito cognitivo, motor, emocional e social. É CORRETO afirmar que este processo chamamos de:

Na interdisciplinaridade apresenta variantes, sendo um conceito de caráter polissêmico. É um tipo de associação que consiste, essencialmente, no fato de uma disciplina tomar de empréstimo a uma outra seu método ou seus procedimentos.

Qual a denominação dada ao tipo de interdisciplinaridade citado anteriormente?

Os componentes curriculares, ou de ação educativa, têm nomes, tanto na base nacional comum quanto na dimensão diversificada. Os nomes tendem a ser entendidos como:

O ato de educar em seu sentido é aprender a conviver. Pode ser apresentado também como um ato de valorização da criança. Leia as assertivas abaixo.

I.A educação deve contribuir para o desenvolvimento e crescimento do aprendiz como um ser humano.

II.O educar compreende as singularidades das crianças e responde às suas necessidades.

III.Existe uma separação entre o cuidar e o educar.

Marque a opção correta.

Analise a proposição abaixo:

O educador e o educando não eram valorizados, mas sim a tecnologia, a indústria, o capital. Também nessa época o educador torna-se especialista, responsável por "passar" ao aluno verdades científicas incontestáveis. Ou seja, a escola não trabalhava a reflexão e criticidade nos educandos.

Qual teoria faz parte da proposição apresentada?

Leia o trecho de uma pesquisa sobre a organização do espaço e do tempo na escola.

Organizar o cotidiano das crianças da Educação Infantil pressupõe pensar que o estabelecimento de uma sequência básica de atividades diárias é, antes de mais nada, o resultado da leitura que fazemos do nosso grupo de crianças, a partir, principalmente, de suas necessidades. É importante que o educador observe o que as crianças brincam, como estas brincadeiras se desenvolvem, o que mais gostam de fazer, em que espaços preferem ficar, o que lhes chama mais atenção, em que momentos do dia estão mais tranquilos ou mais agitados. Este conhecimento é fundamental para que a estruturação espaço-temporal tenha significado. Ao lado disto, também é importante considerar o contexto sociocultural no qual se insere e a proposta pedagógica da instituição, que deverão lhe dar suporte. (BARBOSA; HORN, 2001, p. 67).

De acordo com a leitura, a organização do tempo deve considerar necessidades relacionadas, EXCETO:

“O relacionamento inicia com o primeiro convívio, as prévias sensações expõem noções que colaboram ou que causam danos à relação, e nessa situação o desdobramento é definido pela comunicação; é pela linguagem que os sentimentos, críticas e elogios são manifestados, fomentando a intimidade entre as partes.” (CARVALHO, 2009). Pode-se, então, perceber, uma dualidade entre as relações interpessoais quanto à sua positividade e negatividade. Marque a opção com um exemplo de uma relação positiva.

Leia as proposições abaixo e assinale V para verdadeiro e F para falso.

( ) O desenvolvimento motor da criança acontece ao longo do crescimento pelo que não devemos nos preocupar com nada, pois um dia ela recupera o tempo perdido.

( ) O primeiro ano de vida é fundamental para o desenvolvimento motor da criança.

( ) A criança que não presta atenção tem algum problema.

( ) A escola também é responsável por ensinar as regras coletivas, que muitas vezes não são ensinadas em casa.

( ) Na primeira infância não dividir os brinquedos é normal, pois a criança desconhece as regras da convivência social.

Marque a sequência correspondente.