TEXTO: Falar ajuda no desenvolvimento do cérebro dos bebês

Falar diretamente com os bebês ajuda o desenvolvimento precoce do cérebro dos mesmos, segundo um estudo apresentado nesta semana na reunião anual da Associação Americana para o Avanço da Ciência em Chicago.

O estudo da psicóloga da Universidade de Stanford Anne Fernald mostra grandes diferenças entre os vocabulários das crianças e sua capacidade para processar o idioma em idades como um ano e meio.

Anne sustenta que falar diretamente com as crianças ajuda-as a identificar as regras e ritmos da linguagem e é o pilar para que comecem a entender como funciona o mundo.

Segundo a pesquisadora, a repetição ajuda as crianças a lembrar das palavras.

"É necessário começar a falar com eles desde o primeiro dia", afirmou Anne nesta semana, durante a apresentação do relatório em Chicago. "As crianças estão desenvolvendo uma mente que pode pensar sobre o passado e o futuro".

As pesquisas realizadas durante as últimas décadas demonstram que as crianças com pais de baixos recursos e menor educação costumam ter menos habilidades linguísticas do que os pequenos que vêm ao mundo em lares com mais recursos.

Em alguns casos, as crianças de cinco anos com menos recursos econômicos mostram dois anos de atraso frente aos outros pequenos quando entram no colégio.

Anne dirigiu estudos nos últimos anos que revelam que a brecha entre as crianças pobres e os ricos surge durante a infância.

Segundo os estudos da professora de Stanford, aos dois anos as crianças com menos recursos tinham um atraso de seis meses em sua capacidade para o processamento de habilidades críticas para o desenvolvimento linguístico.

O trabalho de Anne incluiu a gravação diária de crianças de famílias hispânicas de baixos recursos em seus ambientes familiares.

Foi assim que ela e sua equipe descobriram que as crianças que tinham pais que falavam diretamente com elas mais frequentemente desenvolveram uma maior capacidade para processar a linguagem e aprenderam palavras novas mais rapidamente.

Os resultados demonstram que a interação direta tem grandes vantagens.

Sobre características do som, marque a afirmação correta.

Equalizadores e processadores de dinâmica recebem um sinal em suas entradas, o modificam e apresentam um novo sinal na saída, deixando de lado o sinal original; a isto chamamos .

(http://www.audionasigrejas.org/Apostila/ligacao.htm) –( Disponível 15.01.2014.)

Marque os dados que completam coerentemente o texto.

Em sentido prático ou subjetivo, Administração Pública é o conjunto de órgãos, serviços e agentes , bem como das demais pessoas coletivas públicas (tais como as autarquias locais) que asseguram a satisfação das necessidades coletivas variadas, tais como a segurança, a cultura, a saúde e o bem estar das populações.

(BARLACH, Bruna. Administração pública - objetivos, formas e funções. http://archive.is/UJfqV) – (Disponível 17.01.2014)

Marque a expressão que preenche coerentemente a lacuna do texto.

A distância entre duas cidades A e B é de 9,5 quilômetros, se uma pessoa saiu da cidade A em direção à cidade B e já percorreu 4.975 metros. Qual é a distancia que essa pessoa falta percorrer para chegar à cidade B?

A Limpeza Técnica é o processo de remoção de sujidades, mediante a aplicação de agentes químicos, mecânicas ou térmicos, num determinado período de tempo. Consiste-se na limpeza de todas as superfícies fixas (verticais e horizontais) e equipamentos permanentes, das diversas áreas do recinto. Com o objetivo de orientar o fluxo de pessoas, materiais, equipamentos e a frequência necessária de limpeza, sendo imprescindível o uso de critérios de classificação das áreas para o adequado procedimento de limpeza.

(Por: Fernanda Maria de Brito et al. Manual de Boas Práticas Para o Serviço de Limpeza. Abordagem Técnica e Prática.p.11 e 12.)

Considerando os “Métodos e Equipamentos de limpeza de superfícies - Limpeza Manual Úmida”, analise as informações seguintes:

I. Realizada com a utilização de rodos, mops ou esfregões, panos ou esponjas umedecidas em solução detergente, com enxágue posterior com pano umedecido em água limpa. No caso de pisos é utilizado o mesmo procedimento com mops ou pano e rodo.

II. Esse procedimento é indicado para a limpeza de paredes, divisórias, mobiliários e de equipamentos de grande porte. Este procedimento requer muito esforço do profissional e o submete ao risco de contaminação.

III. Panos e mops utilizados na limpeza devem ser encaminhados para lavagem na lavanderia e guardados secos por medidas de higiene e conservação. É importante ressaltar que a limpeza úmida é considerada a mais adequada e higiênica, todavia ela é limitada para a remoção de sujidade muito aderida.

IV. Na limpeza terminal é necessária a utilização de métodos mais eficientes para a remoção de sujidades, como a mecanizada.

Estão corretas:

A contabilidade aplicada ao setor público passa por profundas mudanças que estão exigindo um grande esforço dos profissionais com ela envolvidos para que seus relatórios e demonstrações contenham informações úteis para a gestão patrimonial e a tomada de decisão por parte dos gestores públicos, o que é o objetivo principal das Normas Brasileiras de Contabilidade Aplicadas ao Setor Público (NBCASP) e da Secretaria do Tesouro Nacional (STN).

(MAUSS, Cezar Volnei. Análise de Demonstrações Contábeis e Governamentais. Instrumento de Suporte à Gestão Pública. 1ª ed.2012. Editora Atlas. São Paulo.)

Considerando o mais recente acordo ortográfico, ponte a alternativa em que se tem uma ou mais palavras acentuada(s) incorretamente e/ou sem a acentuação adequada.

Uma escola pública ofereceu aos seus alunos na merenda escoar salada de frutas. Para isso, comprou 20 quilos de maçãs, 15 quilos de bananas, 10 quilos de mangas, 10 quilos de abacaxis, 5 quilos de laranjas, 5 quilos de mamão e 5 quilos de melancia. Um quilo de maçã custa R$ 4,20, um quilo de banana custa R$ 1,80, um quilo de manga custa R$ 1,50, um quilo de abacaxi custa R$ 2,00, um quilo de laranja custa R$ 0,70, um quilo de mamão custa R$ 2,20 e um quilo de melancia custa R$ 1,30. Quanto à escola gastou para fazer a merenda?