Um paciente chega para receber o primeiro atendimento de Fisioterapia após ser atacado violentamente por um cachorro, algumas semanas antes, lesionando a perna direita. Como queixa principal, o paciente relata dificuldade para deambular, apresentando marcha escarvante na avaliação fisioterapêutica. Qual nervo periférico foi acometido pela mordida do cachorro?

Kaylane está no ambulatório de neurologia realizando os atendimentos fisioterapêuticos, o qual é frequentado por acadêmicos do curso de Fisioterapia do terceiro semestre. Kaylane está sendo acompanhada por um desses alunos enquanto atende um paciente que teve um AVC recentemente. Ao concluir o atendimento, o aluno solicita explicações para aprender a diferenciar uma lesão do neurônio motor superior de uma lesão do neurônio motor inferior, e a fisioterapeuta realiza a explicação. Com base no caso apresentado, são características da lesão de neurônio motor superior, EXCETO:

Tendo em vista a classificação da arquitetura muscular, qual estrutura é conhecida como um músculo fusiforme?

Luana está realizando o atendimento no domicílio do paciente. Trata-se de um paciente de 70 anos com Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica (DPOC) que iniciou os atendimentos com queixa de cansaço aos pequenos esforços. Durante a deambulação, Luana decide avaliar a percepção de esforço do paciente. Qual instrumento pode ser utilizado pela fisioterapeuta para essa avaliação?

São alterações da produção oral características de indivíduos afásicos, EXCETO:

Entre as demandas de atendimento em disfagia infantil estão as Lesões Encefálicas Adquiridas Infantis (LEA-I). No que tange às características desse quadro neurológico, assinale a alternativa INCORRETA.

Sobre as manobras posturais de cabeça utilizadas na reabilitação de pacientes adultos com disfagia neurogênica, aquela geralmente utilizada em casos de paresia ou paralisia unilateral de faringe ou prega vocal, que tem como objetivo promover a aproximação da prega vocal móvel até a paralisada ou parética para um melhor fechamento glótico, é denominada manobra de

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as etapas do desenvolvimento da linguagem, segundo a teoria cognitiva, às suas respectivas características.

Coluna 1

1. Etapa pré-simbólica.

2. Período cognitivo representativo.

3. Etapa simbólica.

Coluna 2

( ) Por volta dos 2 anos, a criança já consolidou a permanência do objeto e passa a desenvolver a função simbólica, marcada pela capacidade de representação mental.

( ) Etapa rica em produções interativas e expressões orais. Há a imitação de ações por solicitação e evocação de eventos e pessoas ausentes.

( ) A criança explora os objetos quanto aos seus atributos físicos e reproduz ações de forma repetitiva.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo Cardoso (2015), é um componente do processamento fonológico importante para a aquisição da leitura e da escrita, que diz respeito à habilidade de identificar, isolar ou manipular os sons da fala. O trecho refere-se à:

Segundo Feitosa (2022), são características do envelhecimento do sistema estomatognático, EXCETO: