Ao trabalhar com o conteúdo de lutas no contexto escolar, o professor deve considerar aspectos pedagógicos e de segurança, de modo que essa prática contribua para o desenvolvimento dos alunos sem gerar conflitos ou comportamentos agressivos no ambiente escolar. Assim, o ensino das lutas deve priorizar valores educativos e regras claras de convivência. Diante desse contexto, assinale a alternativa que apresenta, CORRETAMENTE, um cuidado que o professor deve ter ao ensinar lutas na escola.

A história da Educação Física no Brasil passou por diferentes fases, influenciadas por concepções médicas, militares e pedagógicas. Ao longo do tempo, essas influências contribuíram para a organização da disciplina no ambiente escolar. Com base nisso, analise as assertivas a seguir, julgando-as V, se verdadeiras, ou F, se falsas:

( ) No final do século XIX e início do século XX, a Educação Física escolar no Brasil foi fortemente influenciada por métodos ginásticos europeus.

( ) Durante determinado período histórico, a Educação Física esteve relacionada a ideais higienistas e à preparação física da população.

( ) Desde sua inserção nas escolas brasileiras, a Educação Física teve como principal objetivo exclusivo o desenvolvimento de práticas esportivas competitivas.

( ) Ao longo do século XX, novas abordagens pedagógicas passaram a valorizar aspectos culturais, sociais e educativos das práticas corporais.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A perspectiva inclusiva na escola reconhece que estudantes possuem diferentes necessidades, ritmos e formas de participação nas atividades escolares. Nesse contexto, a Educação Especial pode contribuir significativamente para o desenvolvimento das aulas de Educação Física ao oferecer estratégias pedagógicas que favoreçam a participação de todos os alunos, inclusive daqueles com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta, CORRETAMENTE, uma contribuição da Educação Especial para as aulas de Educação Física.

Criado no Rio de Janeiro na década de 1960, este esporte surgiu como uma alternativa recreativa nas praias brasileiras e hoje possui competições internacionais organizadas. Em relação a isso, assinale a alternativa que identifica CORRETAMENTE essa modalidade.

Para a avaliação em Educação Física, o professor, em vários momentos, utiliza apenas a observação da prática do aluno em aula, levando em consideração a correta execução dos movimentos. Apesar disso, sabem-se que existem outros tipos de avaliação que observam outros aspectos referentes aos alunos, que não somente a prática, sendo um deles a:

Os seres vivos mantêm relações tanto com indivíduos de sua própria espécie, o que se denomina relações intraespecíficas, como com indivíduos de outras espécies, as chamadas relações interespecíficas. Essas relações ecológicas acontecem nos hábitats das espécies e envolvem seus nichos ecológicos. São consideradas exemplos de relações intraespecíficas em que todos os indivíduos envolvidos saem ganhando:

O termo vírus designa um grupo variado de entidades biológicas cujo tamanho situa-se entre 15 e 400 nm (nanômetros). Com base nisso, analise as assertivas a seguir, julgando-as V, se verdadeiras, ou F, se falsas:

( ) As moléculas de ácido nucleico são protegidas por um envoltório proteico denominado capsídeo.

( ) As moléculas de ácido nucleico são protegidas por um envoltório proteico denominado parede viral.

( ) Vírus transmitidos por artrópodes, como mosquitos e carrapatos são genericamente denominados arbovírus. Os vírus causadores da febre amarela, da dengue e do HPV, por exemplo, são arbovírus que tem mosquitos como vetores.

( ) Antibióticos são eficazes contra bactérias, mas não tem efeito contra os vírus.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A meiose é um tipo de divisão celular intimamente associada à reprodução sexuada. Uma célula que passa por meiose origina quatro células-filhas, cada uma com metade do número de cromossomos originalmente presente na célula-mãe. Os gametas dos animais se formam a partir de células especiais denominadas células germinativas graças ao processo da meiose. Podemos afirmar que são características do processo de gametogênese:

I. Os espermatócitos primários ou espermatócitos I se dividem por meiose e originam quatro células haploides cada um, denominadas espermátides.

II. A formação dos gametas femininos tem início nos ovários das fêmeas de mamíferos ainda na puberdade.

III. O flagelo, a cauda do gameta masculino, é o centríolo da espermátide que se alonga e origina esta estrutura.

IV. As células germinativas dos testículos são chamadas de espermatogônias e as dos ovários são denominadas ovogônias.

Estão CORRETAS:

O ATP (Adenosina Trifosfato) é o principal fornecedor de energia para as atividades metabólicas, entre elas a síntese de substâncias orgânicas. A ruptura da ligação entre os dois últimos fosfatos do ATP, com sua transformação em ADP (Adenosina Difosfato) e fosfato, fornece grande quantidade de energia, que pode ser transferida para diversas atividades celulares. As principais formas de se produzir ATP em organismos autotróficos são a fotossíntese e a quimiossíntese.

Nesse sentido, assinale a alternativa onde as informações relativas a esses processos estão descritas de maneira CORRETA.

O avanço da microscopia ajudou a distinguir em detalhes os tipos de células e suas estruturas. Hoje em dia, graças a esses avanços, dividimos as células em dois tipos. Células eucariontes e células procariontes. As principais características encontradas nestes dois tipos celulares são:

I. Células eucariontes são mais complexas que células procariontes.

II. Células procariontes possuem núcleo definido por membrana.

III. Podemos citar como exemplo de células eucariontes leveduras e protozoários.

IV. São exemplos de células procariontes protozoários e leveduras.

Estão CORRETA(S):