Uma corrente de pensamento que trouxe contribuições para a Psicologia da Educação foi a Psicologia Fenomenológica e Humanista, que tem como principal teórico ___________, psicopedagogo americano. Para ele, uma aprendizagem deve ser significativa, plena de sentido, mediante um envolvimento pessoal, pois a pessoa como um todo deve incluir-se na aprendizagem.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

Ao compreendermos o desenvolvimento infantil como um processo historicamente situado, no qual dimensões cognitivas, afetivas e sociais se constituem de forma interdependente, a Psicologia da Educação afasta-se de explicações baseadas exclusivamente na maturação biológica ou em disposições individuais. Nessa perspectiva, a criança é entendida como sujeito ativo, cuja formação ocorre por meio das interações simbólicas mediadas pela linguagem, pela cultura e pelas práticas educativas. A partir dessas considerações, entende-se que o desenvolvimento infantil, no campo da Psicologia da Educação:

No behaviorismo, o comportamento é proposto como objeto de estudo da psicologia. O principal líder do movimento que formalizou e organizou essa teoria, rejeitando conceitos mentalistas, foi:

No que se refere à Psicologia da Saúde, a prática da interdisciplinaridade está relacionada, segundo Miyazaki, Domingos e Caballo (2001) e Barros (2002), ao entendimento de que a Psicologia da Saúde é uma área recente, desenvolvida principalmente a partir da década de 1970. Suas pesquisas e aplicações buscam compreender e atuar sobre a inter-relação entre comportamento e saúde, bem como entre comportamento e doença (ALMEIDA & MALAGRIS, 2011, p. 184).
Sendo assim, assinale a alternativa que representa o objetivo da intervenção do psicólogo da saúde.

No livro Psicodiagnóstico, HUTZ (2016) apresenta o conceito desta avaliação psicológica no contexto clínico. Assim, marque a alternativa correta que caracteriza o psicodiagnóstico.

Desde adolescente, Roberta sentia como se houvesse uma tempestade constante dentro dela. Às vezes, o céu se abria em uma luz intensa — e ela ria, fazia planos, se sentia capaz de tudo. Outras vezes, tudo escurecia em segundos, sem aviso. Bastava uma mensagem não respondida, uma mudança de tom de voz, ou o simples silêncio. “Você não se importa comigo”, ela dizia ao namorado, Bento, com os olhos marejados. “Claro que me importo, Roberta, eu só estava no trabalho.” Mas em sua percepção, o silêncio do namorado era uma forma de abandono. E o abandono era uma dor insuportável para Roberta. Depois da briga, vinha o arrependimento. Roberta chorava até dormir. No dia seguinte, pedia desculpas, dizendo que tinha medo de perder as pessoas e prometia mudar. Bento continuava o namoro por amor, talvez por pena, ou por acreditar que ela queria melhorar. Certo dia, Roberta teve um ataque de fúria e tentou esfaquear Bento. O que incorreu no término da relação. Em seguida, Roberta cortou o cabelo e pintou com novos tons e assim, teve algumas intervenções psiquiátricas em decorrência das tentativas de suicídio. Diante desse cenário – sintomas apresentados - marque a alternativa que reflete a possível psicopatologia de Roberta.

A relação professor-aluno é um dos pilares do processo de ensino-aprendizagem. No contexto universitário, essa interação é atravessada por questões de poder, transferência e expectativas de autonomia. Segundo a perspectiva da Psicologia Educacional, a atuação do psicólogo junto aos docentes deve promover uma relação que:

Ao analisar casos de estudantes que relatam sentimentos de inadequação e queda no desempenho acadêmico em cursos tradicionalmente elitizados, o profissional em Psicologia Educacional deve considerar o conceito de "Ameaça do Estereótipo". Sobre as atitudes e preconceitos no ambiente acadêmico, assinale a alternativa que descreve corretamente a atuação ou o conceito envolvido:

Ao analisar o baixo rendimento acadêmico de um aluno que ingressou na universidade por meio de políticas de cotas e que trabalha em período integral, o profissional deve considerar os determinantes biopsicossociais. Sob essa perspectiva, o desenvolvimento humano e o sucesso na aprendizagem são influenciados por:

A compreensão da heterogeneidade fenotípica dos transtornos mentais na infância e adolescência é crucial para evitar a patologização indevida e garantir intervenções assertivas. Considerando os principais quadros clínicos nestas faixas etárias, assinale a alternativa CORRETA: