A música pode ser utilizada em vários momentos do processo de ensino-aprendizagem, sendo de grande importância na busca do conhecimento, permitindo avanços no desenvolvimento lúdico, criativo, emotivo e cognitivo. As entidades escolares devem incentivar a interdisciplinaridade e suas várias possibilidades, pois a música ajuda em todas as fases e etapas do ensino. No que diz respeito ao ensino da música, analise as proposições abaixo:

I- A utilização da música, bem como o uso de outros meios artísticos, pode incentivar a participação, a cooperação, socialização, e assim destruir as barreiras que atrasam o desenvolvimento curricular do ensino.

II- A linguagem musical no processo de ensino apresenta-se como instrumental metodológico e pedagógico de significativa importância, pois além das vantagens já colocadas, traz a sua natureza e caráter, a interdisciplinaridade com a qual se dinamiza todo o processo de ensinoaprendizagem.

III- Quando a música é percebida pelos educadores como fonte de ensino-aprendizagem, as ações mais comuns realizadas no dia a dia transformam-se em vivências capazes de estimular o desenvolvimento dos alunos persistindo uma forma de preservação social e histórica.

IV- A educação musical auxilia todo o processo de formação do ser humano, e pesquisas científicas comprovam que crianças, jovens e adultos que estudam algum instrumento musical têm melhor desempenho na aprendizagem escolar.

V- O ensino de música não precisa ser discutido e nem facilitado para que a escola consiga influenciar o principal objetivo que é a formação de instrumentistas, concertistas .

Da análise das proposições é INCORRETO o que se afirma em:

A linguagem musical é auricular, baseada em três elementos indispensáveis que são:

Considerando os estudos de música e os aspectos históricos da música ocidental é incorreto afirmar:

Assinale a alternativa que não apresenta um compositor representante do Romantismo:

Ainda no que se refere à música enquanto linguagem artística, julgue as afirmativas a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Não há evidências de que a música é conhecida desde a pré-história.

II – Provavelmente, a observação dos sons da natureza tenha despertado no homem a necessidade ou vontade de uma atividade que se baseasse na organização dos sons.

III – A história da música confunde-se com a própria história do desenvolvimento da inteligência e da cultura humana.

Com relação à música enquanto linguagem artística, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A criação, a performance, o significado e a definição de música não variam de acordo com a cultura e o contexto social.

II – A música vai desde composições fortemente organizadas, música improvisada até formas aleatórias.

III – A música pode ser dividida em gêneros e subgêneros, e suas alinhas divisórias são bem delimitadas.

Ainda no que se refere aos estilos musicais nacionais, desta vez a MPB, assinale a alternativa incorreta:

No que diz respeito aos estilos musicais nacionais, mais precisamente o sertanejo, analise as afirmativas a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I - Surgiu no início do século XX.

II - As músicas eram desenvolvidas por artistas do campo e da cidade.

llI - É muitas vezes denominado de “moda de viola”.

No que diz respeito ao conceito e características da música, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I — E uma forma de arte que combina sons e silêncio.

Il - Atualmente, não se conhece nenhuma civilização que não possua manifestações musicais próprias.

llI — É sempre feita com objetivos artísticos.

Em cada um dos fragmentos rítmico-melódicos é necessário o maestro realizar diferentes “gestos” a fim de comunicar, de forma clara, a ideia musical registrada na partitura.

Assinale a alternativa que apresenta a descrição incorreta desses fragmentos.