2518513 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: UFSC
Orgão: UFSC

Provas:

Tradutor e Intérprete de Libras
Provas ×

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o nome do educador francês que fundou a primeira escola pública para surdos, denominada “Instituto para Jovens Surdos e Mudos de Paris”, e que formou inúmeros professores para surdos.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2518489 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: FEPESE
Orgão: FCEE-SC

Provas:

Professor da Educação Especial - Deficiência Auditiva
Provas ×

Atualmente, nas aulas para pessoas surdas na rede regular de ensino inclusivo no Brasil, encontramos um contexto:

A

exemplar, que tem servido de modelo para outros países em termos de filosofia inclusiva.

B

de ensino-aprendizagem distinto se comparado aos ouvintes quanto às condições pedagógicas e linguísticas.

C

com professores surdos, todos formados e fluentes em língua brasileira de sinais, para atender a essa demanda.

D

estável e bem assistido do ponto de vista da aceitação da língua de sinais e da atuação de intérpretes pedagógicos.

E

acessível e sem conflitos pedagógicos ou linguísticos, já que o Decreto 5626/2005 defende o uso de língua de sinais em todos os níveis educacionais.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2518397 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: CETAP
Orgão: Pref. São João Pirabas-PA

Provas:

Professor - Língua Brasileira de Sinais
Provas ×

Assinale a alternativa que preenche de forma correta o trecho seguinte:

"Segundo Mazzotta (2011), fundou , o Imperial Instituto dos Surdos- Mudos, graças aos esforços de e seu irmão."

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2518083 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: UFSC
Orgão: UFSC

Provas:

Tradutor e Intérprete - Linguagem de Sinais
Provas ×

Para Marques e Oliveira (2009, p. 397), “Ser Intérprete é conflitar sua subjetividade de não surdo e surdo, é moldar seu corpo a partir da sua intencionalidade, reaprender o universo do sentir e do perceber, é uma mudança radical onde a cultura não é mais o único destaque do ser”. Com base nessa linha de raciocínio, assinale a resposta CORRETA.

A

Ser intérprete é um esforço para se deslocar ao lugar do outro, ser empático ao modo de ver e experienciar o mundo, questionando o próprio olhar.

B

Não há deslocamentos dos sujeitos envolvidos no processo interpretativo.

C

O intérprete, como não surdo, deve dar ênfase à cultura do outro para se aproximar e não ser percebido como um “estranho no ninho”.

D

O sujeito intérprete, ao entrar em contato com o surdo, vê o mundo não mais pela sua subjetividade, mas acomodando sua audição a um outro modo de experimentar o mundo.

E

Ser intérprete é dominar a língua de sinais e a língua oral, sem a necessidade de envolvimento intersubjetivo com o surdo.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2517843 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: UFCG
Orgão: UFCG

Provas:

Tradutor e Intérprete de Libras
Provas ×

Considerando os sinais abaixo representados associe-os as suas respectivas descrições.

I		( ) Mão aberta com dedos abertos, o dedo médio reto, mas aproximado da palma da mão. Palma voltada para o sinalizador. Tocar a ponta do dedo na fronte movimento de distanciamento da mão, da testa para o espaço neutro à frente do sinalizador na altura do ombro. Expressão facial neutra.
II		( ) Mão esquerda aberta dedos juntos na altura do peito, palma voltada para baixo. Mão direita aberta, dedos juntos palma voltada para baixo. Passar a mão direita sobre a esquerda de modo circular em sentido anti-horário. Expressão facial neutra.
III		( ) Configuração da mão direita em D na altura do ouvido com a palma voltada para frente, movimento da mão saindo do ouvido e terminado na boca com a palma voltada para o sinalizador. Expressão facial neutra

Marque a alternativa correta para os sinais e suas descrições.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2517256 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: UFSC
Orgão: UFSC

Provas:

Tradutor e Intérprete de Libras
Provas ×

Assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE à tradução da seguinte frase: “ProLibras é um exame que objetiva certificar instrutores, professores, tradutores e intérpretes de língua de sinais”.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2517213 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: UFSC
Orgão: UFSC

Provas:

Tradutor e Intérprete - Linguagem de Sinais
Provas ×

Sinais soletrados, diferentemente da soletração manual ou datilologia, são originados a partir de empréstimos da língua oral que, com o tempo, sofrem uma acomodação no ritmo e nas configurações de mão em sua produção. Assinale a alternativa CORRETA que lista apenas sinais soletrados em Libras.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2517204 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: ADM&TEC
Orgão: Pref. Buíque-PE

Provas:

Professor - Libras
Provas ×

Leia as afirmativas a seguir e marque a opção INCORRETA:

A

A fonologia das línguas de sinais estuda as configurações e os movimentos dos elementos envolvidos na produção dos sinais.

B

Nas línguas de sinais, a fonologia tem como um dos seus objetivos determinar quais são as unidades mínimas que formam os sinais.

C

Os parâmetros secundários da língua de sinais são a configuração de mão, o ponto de articulação e o movimento.

D

O que é denominado palavra ou item lexical nas línguas orais-auditivas recebe, nas línguas de sinais, o nome de sinal.

E

O sinal é formado a partir da combinação do movimento das mãos com um determinado formato em um determinado lugar.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2517189 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: Câm. Rio Branco-AC

Provas:

Agente Legislativo - Tradutor e Intérprete de Libras
Provas ×

Assinale, dentre as alternativas a seguir, qual o grupo de vocabulários que, na língua de sinais, é produzido por sinais compostos.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2517056 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: UFCG
Orgão: UFCG

Provas:

Tradutor e Intérprete de Libras
Provas ×

Considere o texto abaixo:

É evidente que, se uma pessoa aprendeu a língua de sinais como primeira língua, seu cérebro/mente a fixará, e a usará, pelo resto da vida, ainda que a audição e a fala sejam plenamente disponíveis e perfeitas. A língua de sinais, convenci-me então, era uma língua fundamental do cérebro. (SACKS, p. 48, 1998)

Tomando esta afirmação como base para reflexões sobre história da educação dos surdos e das línguas de sinais, assinale a assertiva INCORRETA:

A

Nunca se acreditou que os surdos por não aprenderem a língua oral jamais poderiam se desenvolver plenamente.

B

A descoberta de que língua de sinais cumpre para o surdo o mesmo papel que a língua oral para o ouvinte e eleva-o à categoria de humano foi fundamental para mudanças na sua educação.

C

As pesquisas com filhos ouvintes de pais surdos mostraram que estes têm grandes possibilidades de serem bilíngues, caso seus pais interajam com eles e se constituam como modelos linguísticos.

D

Estudos feitos com filhos ouvintes de pais surdos que adquiriram a língua de sinais como primeira língua mostram que estes são sinalizadores proficientes.

E

Pesquisas feitas com crianças surdas que aprenderem a língua de sinais em tenra idade mostram que não haverá impedimento para o seu desenvolvimento linguístico.