1008924 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: UFFS

Provas:

Tradutor e Intérprete de Libras
Provas ×

Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais
Categorias Gramaticais – classificadores

Os classificadores são recursos linguísticos usados para descrever pessoas, animais, objetos, movimentos ou localização. Mediante essa afirmação, assinale a alternativa correspondente a tipos de classificadores.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

1008923 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: UFFS

Provas:

Tradutor e Intérprete de Libras
Provas ×

Educação dos Surdos

Em relação à educação dos surdos, estamos em uma terceira fase que se trata de um processo de transição. Assinale a alternativa que corresponde, em ordem crescente, às três fases vivenciadas pelos surdos.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

1008922 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: UFFS

Provas:

Tradutor e Intérprete de Libras
Provas ×

Educação dos Surdos

No que se trata das imposições já ocorridas aos surdos e linguagens específicas, é correto afirmar que

A

o oralismo não permite que a língua de sinal seja usada em sala de aula, porém apenas minimamente no meio familiar.

B

a criança surda, segundo alguns linguistas, não tem condições de competir com a criança ouvinte, pois não tem condições de ser completamente alfabetizada.

C

a proposta bilíngue é que a pessoa surda adquira de forma espontânea a língua oral e que a Libras, sua língua natural, seja ensinada de forma sistematizada.

D

a diferença entre um surdo oralizado e um surdo não oralizado é que o primeiro produz melhores ideias para elaboração de textos.

E

o oralismo é uma imposição social de uma maioria linguística sobre uma minoria linguística.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

1008921 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: UFFS

Provas:

Tradutor e Intérprete de Libras
Provas ×

Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

Verificando a linguística das línguas de sinais e colocando em foco a LIBRAS, assinale a alternativa correta.

A

Mecanismos espaciais são fundamentais nas línguas de sinais, pois determinam relações sintáticas e semânticas/pragmáticas.

B

A língua de sinais é uma mistura de pantomina e gesticulação concreta, não identificando a abstração.

C

A gramática da língua de sinais possui uma falha, pois ainda é subordinada e inferior à língua oral.

D

Há uma única e universal língua de sinais para todos os surdos

E

As línguas de sinais, por serem organizadas espacialmente, estão representadas no hemisfério direito, responsável pelo processamento de informação espacial.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

1008920 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: UFFS

Provas:

Tradutor e Intérprete de Libras
Provas ×

Educação dos Surdos
Identidades Surdas

A identidade está diretamente ligada à noção de linguagem. Com base na concepção de identidade do indivíduo surdo, assinale a alternativa correta.

A

A criança surda que se relaciona com outros surdos absorve o modelo da sociedade ouvinte como inspiração para sua identificação.

B

A identidade dos surdos se constrói no encontro com seus pares e a partir do convívio com a família.

C

Desde o seu nascimento, os surdos, tanto os de pais ouvintes como os de pais surdos, possuem uma identidade nativa que se desenvolve independente do convívio social.

D

O contato de uma criança surda com outros surdos dá início ao processo identificatório dessa criança.

E

Há uma única identidade que se manifesta a partir de traços universais que traduzem o indivíduo surdo.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

1008919 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: UFFS

Provas:

Tradutor e Intérprete de Libras
Provas ×

Educação dos Surdos
Cultura e Comunidade Surdas

Observando os conceitos da Cultura Surda, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Acultura surda é multicultural, pois a comunidade surda partilha de diversas atividades e espaços com a comunidade ouvinte, no entanto possui aspectos e tecnologias peculiares, ausentes do meio ouvinte.

B

Os surdos possuem história de vida e pensamentos diferenciados, e ainda uma língua na modalidade visual-espacial, a Libras.

C

Faz parte da cultura surda o teatro, a música, a mímica e outras atividades que envolvam a expressão e linguagem corporal, facial e oral.

D

A comunidade surda envolve diversos costumes, associações, movimentos e lutas como o bilinguismo e o direito de igualdade na inclusão social, profissional e escolar.

E

A língua de sinais, o tradutor-intérprete, o acenar e o piscar de uma luz são integrantes da cultura surda.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

1008918 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: UFFS

Provas:

Tradutor e Intérprete de Libras
Provas ×

Educação dos Surdos
História da Educação dos Surdos

Na antiguidade, os surdos eram tidos como “surdos-mudos” por serem incapazes de falar como os ouvintes e ainda eram rotulados com características preconceituosas e desumanas. Com base nesse contexto, os surdos eram submetidos a qual descrição?

Provas

Questão presente nas seguintes provas

1008917 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: UFFS

Provas:

Tradutor e Intérprete de Libras
Provas ×

Educação dos Surdos
História da Educação dos Surdos

Integrar as pessoas no mundo é uma tarefa que deveria ser um senso comum, no entanto ainda é visível a falta de acessibilidade e de incentivo a um grupo minoritário da sociedade. Assim, aqueles que fazem parte dessa “minoria social” desenvolvem habilidades e criam modalidades que a “maioria”, ditos “normais”, não possuem. Entendendo o surdo como minoria social, assinale a alternativa que relata recursos ou habilidades criados e desenvolvidos por ele.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

1008916 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: UFFS

Provas:

Tradutor e Intérprete de Libras
Provas ×

Educação dos Surdos

Os estudos sobre a aquisição de linguagem oralista que também norteiam a aquisição da linguagem dos surdos, como L1 e L2, possuem diferentes abordagens. São elas: