Uma intérprete de libras está no palco principal de um evento aberto ao público. Um pouco antes do início do evento, ela reconhece uma pessoa surda na plateia. Durante o evento a pessoa surda se retira da sala. A intérprete deve

Observe a seguinte tradução:

(ALBRES, SANTIAGO, 2012, p. 50)

A estratégia de tradução utilizada é chamada de

Para alguns autores, os termos tradução e interpretação se complementam e, em certa medida, remetem à mesma tarefa: versar os conteúdos de uma dada língua para outra, buscando trazer neste processo os sentidos pretendidos, sem que eles se percam ou que sejam distorcidos no percurso. [...] Outros autores defendem a ideia de que tradução e interpretação são conceitos que remetem a tarefas distintas.

(LACERDA e LODI, 2009, p. 14)

Para os que defendem que tradução e interpretação são tarefas distintas, traduzir

Uma intérprete de libras está interpretando uma reunião na prefeitura de seu município sobre o início de uma grande obra na cidade. Há lideranças surdas presentes, por isso sua presença foi solicitada. Após o término da reunião, a intérprete utiliza-se de informações discutidas na reunião para benefício próprio. Sua conduta é

Considere as seguintes afirmações sobre a atuação de intérpretes em sala de aula regulares com alunos surdos incluídos.

I. O intérprete trabalha ativamente, se envolvendo nos modos de tornar os conteúdos acessíveis para os alunos surdos, assumindo o papel de professor e ensinando o conteúdo aos alunos surdos separadamente.

II. Na relação com o professor, o intérprete também desenvolve um papel de esclarecedor da sua atuação, ao mesmo tempo que recebe orientação pedagógica, revelando que na relação professor e intérprete é necessário um trabalho de colaboração.

III. Toda a interação entre intérprete, professor e alunos surdos vai além da passagem de uma língua para outra de forma mecânica.

Está correto o que se afirma em

Um grupo de intérpretes de libras é contratado por uma emissora de TV para que alguns programas e jornais transmitidos contenham uma janela de libras. Um dos intérpretes da equipe tem vinculação com uma instituição religiosa e se recusa a traduzir determinados tipos de conteúdo, ou, sempre que palavras de baixo calão são ditas, as substitui por sinais mais amenos, uma vez que sua religião não permite que ele se expresse de determinadas formas. Sobre a postura adotada, esse intérprete

Em linhas gerais, pode-se afirmar que a cultura surda exprime crenças, valores, tradições e práticas originados e transmitidos de geração a geração. Sobre a cultura surda no mundo, surdos sinalizantes

Sobre a educação de surdos dentro de uma perspectiva bilíngue, é correto afirmar:

A história da educação de surdos foi marcada por diferentes momentos e correntes. A esse respeito, é correto afirmar:

Considere as afirmações abaixo:

I. Método difundido por Alexander Bell, que veio encapsular os surdos no modelo do ouvintismo, ou seja, de acordo com as regras da “normalidade”, prejudicando cultura, educação e identidades surdas. Foi observado que os surdos não apresentavam progressos no desenvolvimento linguístico, cognitivo-afetivo e de linguagem por meio desse método.

II. Método que objetiva usar a língua de sinais como forma básica de comunicação do surdo, a fim de favorecer seu desenvolvimento educativo. Mas a ideia dessa filosofia é que os surdos consigam se encaixar no modelo do ouvintismo, criando uma política de assimilação em que os professores utilizam a língua de sinais como ferramenta para o aprendizado da língua oficial do país.

III. Método que considera os surdos como diferentes com cultura e língua próprias, proposta educacional que visa desenvolver competência em duas línguas: a língua de sinais e a língua utilizada pela comunidade predominantemente ouvinte. Nesta proposta, tem-se a língua de sinais como primeira língua e a língua portuguesa como segunda língua, que, por sua vez, deve ser aprendida na modalidade escrita.

A correta relação das afirmações com os métodos utilizados para educação de surdos é: