A Linguística Aplicada (LA) contemporânea é compreendida como um campo transdisciplinar que não se limita a transpor teorias, mas a gerar novos agenciamentos. No ensino de Libras, essa perspectiva é fundamental para conectar o sistema linguístico às práticas de uso real. Conforme Scheifer (2013):

“A LA como um campo de estudos no qual é frequentemente possível desenvolver práticas transdisciplinares só faz sentido se for problematizada como um território-rede, formado de lugares contínuos e de lugares em rede [...], que opera a partir da articulação complexa com distintos territórios-zona".

SHEIFER, C.L. Transdisciplinaridade na lingüística aplicada: um processo de desreterritorialização – um movimento do terceiro espaço. RBLA, B. Horizonte, v. 13, n. 3, 2013.

A partir da concepção da LA como um "território-rede" aplicado à educação de surdos, considera-se que a principal contribuição dessa área para o ensino de Libras consiste na

A avaliação da vitalidade de uma língua e o seu risco de extinção baseiam-se, frequentemente, em documentos como o Language Endangerment da UNESCO, que utiliza critérios como a transmissão intergeracional e a proporção de falantes em relação à população total. Todavia, estudiosos da área da surdez argumentam que a aplicação direta desses critérios às línguas de sinais nacionais pode ser insuficiente, uma vez que o risco enfrentado por essas línguas possui uma natureza distinta daquela observada em línguas orais de minorias étnicas.

Considerando-se o estatuto de “língua em risco” aplicado às línguas de sinais nacionais no Brasil, é correto afirmar que a vulnerabilidade dessas línguas decorre, primordialmente,

Na fonologia das línguas de sinais, Battison (1978) estabeleceu restrições impostas pelo sistema articulatório para a formação dos sinais. Uma dessas restrições é a Condição de Dominância, a qual determina que, se as mãos apresentam configurações (CM) diferentes, a mão ativa produz o movimento, enquanto a mão passiva serve apenas de apoio e deve, obrigatoriamente, apresentar uma das CM não marcadas.

Considerando um conjunto de sinais registrados no sistema Signwriting, assinale a alternativa que apresenta uma transcrição que viola a Condição de Dominância por utilizar uma configuração de mão (CM) marcada na mão passiva (mão de apoio), ainda que seja um sinal convencionado entre a comunidade.

O Visual Vernacular (VV) é um artefato cultural surdo que se caracteriza pela criação de imagens detalhadas por meio do corpo. Nessa técnica, o artista utiliza o espaço de sinalização de forma criativa para narrar fatos ou histórias, numa produção realizada por meio da performance corporal.

A característica central que define a técnica do Visual Vernacular na literatura surda é a

Em discussão com os estudantes do curso de Letras-Libras, um docente explica que a necessidade humana de nomear entidades, ações, tecnologias e conceitos abstratos conduz à expansão lexical das línguas naturais. No caso da Libras, essa expansão ocorre por meio de processos fonomorfológicos e mecanismos derivacionais e flexionais.

Considerando os objetivos da Morfologia e os processos de formação de sinais, assinale a alternativa correta.

Os gêneros da literatura em Libras devem ser discutidos a partir de dois critérios fundamentais. Sutton-Spence, em Literatura em Libras, problematiza classificações rígidas e destaca que as categorias literárias em Libras não devem ser transpostas mecanicamente da tradição escrita, pois se estruturam segundo características próprias da modalidade visual-gestual.

Com base nisso, assinale a alternativa correta.

A organização frasal da Libras evidencia diferentes arranjos de constituintes e, posteriormente, estruturas que combinam duas ou mais orações por meio de mecanismos de coordenação ou de subordinação.

Dadas as afirmativas acerca da composição oracional da Libras,

I. A estrutura da frase na Libras restringe-se à justaposição linear de sinais, não havendo evidência de organização hierárquica de constituintes.

II. A Libras apresenta estrutura frasal organizada por constituintes sintáticos e permite a formação de unidades oracionais complexas, incluindo coordenação, subordinação e encaixamento, evidenciando riqueza estrutural compatível com línguas naturais.

III. As unidades oracionais complexas na Libras resultam de influência do português, não constituindo propriedade estrutural da própria língua.

verifica-se que está/ão correta/s apenas

Considere o texto.

BARRETO, Madson; BARRETO, Raquel. Escrita de sinais sem mistérios. 2. ed. rev., atual. e ampl. Salvador: Libras Escrita, 2015. 416 p.

Dadas as afirmativas quanto à compreensão da narrativa e dos elementos discursivos presentes no texto em escrita de sinais,

I. A configuração do diálogo estabelece que a motivação inicial de é de ordem assistencial, focada na saúde da ascendente de .

II. A reação de ao ver evidencia uma quebra de expectativa no ambiente doméstico, mediada por uma estratégia de polidez (elogio).

III. A resposta da personagem "Vó" ao ser interpelada indica uma contradição entre o seu estado percebido por e o seu relato subjetivo.

IV. O contato físico (abraço) e a troca de turnos indicam uma relação de proximidade e a continuidade da investigação sobre a condição da idosa.

verifica-se que estão corretas

A estruturação do espaço de sinalização para a representação de eventos depende da projeção de uma perspectiva de sinalização, que pode ser de observador (ponto de vista externo ao evento, com escala reduzida) ou de personagem (ponto de vista interno, com o sinalizador assumindo o papel de um protagonista e escala em tamanho real), conforme ilustrações (a) e (b). A Linguística das Línguas de Sinais identifica que a escolha de predicados classificadores (de entidade ou de manuseio) tende a se alinhar a essas perspectivas, embora ocorram construções não alinhadas em discursos complexos.

PERNISS, Pamela. Use of sign space. In: WILCOX, Phyllis Perrin. Metaphors in American Sign Language. Washington, DC: Gallaudet University Press, 2000. p. 412-431.

Considerando as convenções semântico-pragmáticas para a organização do espaço e a relação entre perspectiva e predicados classificadores, assinale a alternativa que apresenta a característica das chamadas construções não alinhadas.

As construções simultâneas nas línguas de sinais possibilitam que múltiplos articuladores transmitam unidades de significado independentes de forma síncrona.

Com base na análise das funções e da organização do espaço nessas estruturas, dadas as afirmativas,

I. As construções simultâneas de natureza perceptual organizam o espaço para representar relações espaciais e temporais entre os referentes, frequentemente utilizando o morfema de retenção (hold-morpheme) na mão não dominante para estabilizar o referente de base.

II. No nível do discurso, a simultaneidade atua como um mecanismo de coesão, permitindo que uma das mãos mantenha visualmente um tópico ou uma lista (boia) enquanto a outra articula comentários ou informações adicionais.

III. Nas construções de dupla perspectiva, o sinalizador projeta, simultaneamente, uma visão de observador (escala reduzida) em um dos articuladores manuais e uma visão de personagem (escala em tamanho real), por meio do seu corpo e expressões faciais.

IV. Nas construções simultâneas, os articuladores não manuais, como o olhar e o torso, operam de maneira sequencial e dissociada da estruturação espacial dos classificadores manuais.

verifica-se que está/ão correta/s