Durante acompanhamento em parceria entre a escola e a equipe de saúde da Atenção Básica, uma criança de 8 anos, regularmente matriculada no 3° ano do ensino fundamental, é encaminhada para avaliação fonoaudiológica devido a dificuldades persistentes no processo de alfabetização. A professora relata que o aluno apresenta trocas frequentes de letras com grafemas semelhantes, inversões na leitura, lentidão acentuada na decodificação de palavras e dificuldade em compreender textos simples. O desempenho cognitivo global encontra-se dentro da média para a idade, e não há evidências de déficits sensoriais auditivos ou visuais. Considerando o quadro descrito, a hipótese mais compatível é:

Durante avaliação fonoaudiológica realizada em uma escola da rede municipal, a professora relata que um aluno do 1º ano do ensino fundamental apresenta trocas frequentes na fala espontânea, substituindo sistematicamente o fonema /r/ pelo fonema N/, produzindo palavras como “pala” em vez de “para” e “plato” em vez de “prato”. A criança apresenta compreensivo adequada, vocabulário compatível com a idade e ausência de alterações neurológicas aparentes. Considerando as características descritas, esse quadro é compatível com:

Durante consulta pediátrica compartilhada na Atenção Básica, uma criança de 2 anos é avaliada pela equipe multiprofissional. A mãe relata que o filho utiliza palavras isoladas como “mamã”, “água” e “bola”, porém ainda não combina duas palavras para formar pequenas frases, como “quer água” ou “dá bola”. Observa-se que a criança compreende ordens simples, mas apresenta vocabulário expressivo restrito para a faixa etária. Considerando os marcos esperados do desenvolvimento da linguagem, esse achado pode indicar:

Um paciente de 58 anos é encaminhado ao serviço de Fonoaudiologia após apresentar dificuldade significativa para compreender o que familiares e profissionais de saúde dizem, embora mantenha fala fluente, com entonação preservada e produção verbal aparentemente estruturada, porém com conteúdo semântico incoerente. A tomografia evidencia lesão na região temporal posterior do hemisfério esquerdo. Considerando a organização neuroanatômica das funções da linguagem, essa região cerebral está principalmente relacionada a:

Um paciente de 62 anos é encaminhado ao ambulatório de neurologia após sofrer um Acidente Vascular Cerebral (AVC) isquêmico em hemisfério cerebral dominante. Durante a avaliação fonoaudiológica, observa-se fala não fluente, produção verbal reduzida, esforço articulatório evidente, frases curtas e telegráficas, além de preservação relativa da compreensão auditiva para ordens simples. O paciente demonstra frustração ao tentar se comunicar, mas mantém consciência do déficit apresentado. Com base nas características clínicas descritas, o quadro é compatível com:

Durante a implementação do Programa Saúde na Escola (PSE) em um município de médio porte, o fonoaudiólogo da Atenção Primaria organiza uma ação coletiva de triagem auditiva em alunos do ensino fundamental. A atividade inclui inspeção do meato acústico externo, aplicação de testes de emissão otoacústica e orientação aos pais sobre possíveis sinais de alerta para alterações auditivas.
Essa estratégia estão alinhada as ações de promoção e prevenção em saúde auditiva e tem como principal objetivo:

Durante consulta em centro de reabilitação auditiva municipal, um idoso recebe indicação para uso de AASI. O processo de adaptação exige regulagem especifica baseada nos limiares audiométricos individuais. O principal objetivo técnico dessa regulagem é:

Em mutirão de saúde auditiva promovido pela Secretaria Municipal, um paciente apresenta no exame audiométrico limiares por via aérea rebaixados e limiares por via óssea dentro da normalidade, configurando presença de gap aéreo-ósseo significativo. Esse achado é típico de:

Durante acompanhamento do desenvolvimento infantil em uma Unidade Básica de Satide, uma criança de 6 meses é avaliada pelo fonoaudiólogo da equipe multiprofissional. Observa-se atraso no controle cervical, dificuldade em manter a cabeça alinhada ao tronco durante a alimentação e episódios frequentes de escape anterior de alimento. A mãe também relata que o bebé apresenta pouca sustentação postural ao permanecer sentado com apoio. Considerando a integração entre desenvolvimento motor global e funções orais, o controle postural adequado é fundamental principalmente para:

(PMA/URCA 2026) Um paciente de 25 anos, com diagnostico de Esclerose Lateral Amiotrofica (ELA) em estagio intermediario, apresenta anartria (perda da fala) e fraqueza severa dos membros superiores, mas mantem bom controle dos movimentos oculares e da cabeça. Ele esta cognitivamente preservado e frustrado  por nao conseguir se comunicar. Qual e a solução de Tecnologia Assistiva (TA) de alta tecnologia mais apropriada para restaurar a comunicac¸ao deste paciente?