As abordagens que estruturaram a educação musical moderna partem de pressupostos diversos quanto ao ponto de partida da aprendizagem e quanto aos meios pelos quais o aluno se aproxima do fenômeno sonoro. Associe cada abordagem da Coluna I à respectiva caracterização da Coluna II:

Coluna I
1.Dalcroze.
2.Orff.
3.Kodály.
4.Suzuki.

Coluna II
(   ) Aprendizagem inicial pela imitação auditiva, em analogia à aquisição da língua materna, com início precoce e presença constante dos pais nas aulas.
(   ) Formação assentada no canto coletivo, no solfejo de sílabas móveis e em gestos manuais que representam as alturas, com apoio no repertório folclórico nacional.
(   ) Vivência do ritmo por meio do movimento corporal, tomando o corpo como instrumento anterior a qualquer outro e ligando cada gesto a um som percebido.
(   ) Trabalho conduzido a partir de rimas faladas, palmas e danças, com conjunto instrumental de placas removíveis e improvisação desde as etapas iniciais.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta, de cima para baixo:

A oferta do ensino de arte na educação básica tem assento na legislação educacional, que define as linguagens que integram o componente e os conteúdos culturais que o atravessam. Com base na Lei federal n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e nas alterações posteriores, analise as afirmativas a seguir:
I.As artes visuais, a dança, a música e o teatro são as linguagens que constituirão o componente curricular de arte da educação básica.
II.O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constitui componente curricular optativo da educação básica, e cada sistema de ensino delibera sobre a sua oferta e sobre as linguagens que o integram.
III.Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros são ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.

Está correto o que se afirma em:

As técnicas de dança que hoje convivem em uma escola de formação foram codificadas e institucionalizadas em momentos distintos, na Europa e nos Estados Unidos. Considere os marcos históricos listados abaixo:
(1)Fundação da Royal Academy of Dance, em Londres, por professores oriundos de diferentes escolas nacionais.
(2)Codificação das cinco posições dos pés na corte francesa, atribuída a Pierre Beauchamp.
(3)Publicação, por Agrippina Vaganova, da obra que sistematiza os princípios básicos do balé clássico.

(4)Fundação, em Chicago, da companhia de jazz dance dirigida por Gus Giordano.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem cronológica correta desses marcos:

A atuação do instrutor de dança em programas vinculados à rede de ensino depende do modo como a legislação educacional situa o ensino da arte no currículo escolar. Com base exclusivamente no art. 26 da Lei federal n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, sem considerar jurisprudência ou doutrina, assinale a alternativa correta.

Ao organizar uma peça, o coreógrafo manipula a mesma frase de movimento por procedimentos que alteram sua ordem, sua extensão ou o modo como os intérpretes a distribuem entre si. Associe cada procedimento da Coluna I à respectiva descrição da Coluna II:
Coluna I
1.Retrogradação.
2.Acumulação.
3.Uníssono. 
4.Cânone.

Coluna II
(   ) A frase é executada do fim para o começo, invertendo a ordem em que os gestos foram criados.
(   ) A cada repetição soma-se um novo gesto ao conjunto anterior, expandindo progressivamente a sequência.
(   ) A mesma frase é retomada por intérpretes diferentes em entradas defasadas no tempo.
(   ) Os intérpretes realizam gestos idênticos no mesmo instante.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta desses procedimentos, de cima para baixo:

Os saltos da patinação artística distinguem-se pela borda de decolagem, pelo emprego ou não da ponta da lâmina do pé livre e pelo sentido em que o patinador se apresenta ao iniciar o elemento. Associe cada salto da Coluna I à respectiva descrição da Coluna II:
Coluna I
1.Salchow.
2.Flip.
3.Lutz.
4.Axel.

Coluna II
(   ) Decola da borda interna de trás com auxílio da ponta da lâmina do pé livre. (   ) Decola da borda interna de trás sem auxílio da ponta da lâmina, aterrissando no pé oposto.
(   ) Decola da borda externa de trás com auxílio da ponta da lâmina, em borda contrária à curva de entrada.
(   ) Único a decolar de frente, o que lhe acrescenta meia rotação em relação aos demais.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta desses saltos, de cima para baixo:

Ao corrigir uma sequência, o instrutor precisa nomear com exatidão as poses sustentadas sobre uma única perna, que se distinguem entre si pelo tratamento dado ao joelho da perna elevada. A pose em que o bailarino se apoia em uma perna e mantém a outra estendida atrás do corpo denomina-se _______, ao passo que aquela em que a perna elevada atrás conserva o joelho flexionado em ângulo aproximado de noventa graus denomina-se _______.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:

A técnica acadêmica organiza o trabalho corporal em um vocabulário fixo, cujos termos designam ações determinadas e não admitem emprego aproximado. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(   ) O relevé consiste na elevação do corpo sobre as meias-pontas ou sobre as pontas, a partir do apoio total dos pés no solo.
(   ) No battement tendu, a perna de trabalho desliza e se eleva a cerca de dez centímetros do solo, com o joelho mantido estendido.
(   ) O épaulement designa a orientação dos ombros e da cabeça em relação aos quadris, conferindo tridimensionalidade às poses acadêmicas.
(   ) Na pirouette en dehors, o corpo gira na direção da perna de apoio, o que estabiliza o eixo durante a rotação.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

O vocabulário do jazz dance constituiu-se no cruzamento entre a dança de palco norte-americana e práticas corporais e musicais de matriz afro-americana. Sobre esses fundamentos, analise as afirmativas a seguir:
I.O isolamento consiste no movimento de uma parte do corpo sem relação com as demais, princípio associado ao policentrismo, segundo o qual o movimento pode ser iniciado por qualquer parte do corpo.
II.A chamada e resposta, herdada da tradição cultural africana, organiza a troca entre solista e grupo por meio de ações e reações verbais e não verbais.
III.O trabalho do jazz dance apoia-se na elevação contínua do centro de gravidade e na leveza do apoio, o que o aproxima do ideal de verticalidade da técnica acadêmica.

Está correto o que se afirma em:

A respeito da organização do componente Arte no Ensino Fundamental segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(   ) Artes Visuais, Dança, Música e Teatro constituem unidades temáticas próprias, e Artes Integradas explora relações entre diferentes linguagens e práticas.
(   ) Criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão constituem dimensões do conhecimento que se interpenetram e não configuram sequência pedagógica hierárquica.
(   ) A organização das habilidades por unidades temáticas funciona como modelo curricular obrigatório, devendo ser mantida pelas redes na mesma sequência apresentada no documento nacional.
(   ) A progressão das aprendizagens em Arte é concebida de modo não linear, permitindo que novas experiências se relacionem com experiências anteriores e posteriores.

A sequência correta, de cima para baixo, é: