De acordo com as diretrizes nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, são considerados professores capacitados para atuar em classes comuns com alunos que apresentam necessidades educacionais especiais aqueles que comprovem que, em sua formação, foram incluídos conteúdos ou disciplinas sobre educação especial e desenvolvidas competências para:

Em relação à Educação Especial, o Plano Nacional de Educação (PNE) trouxe como estratégia:

Em conformidade com os Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Estrangeira, o aluno já está acostumado a fazer uso, em sua língua materna, de conhecimentos sistêmicos, de mundo e da organização de textos. Nesse sentido, são características do conhecimento de mundo:

I - O aluno já sabe que tem de projetar no texto o pré-conhecimento adequado para construir o significado na busca da coerência do texto. Por exemplo, para compreender uma interação sobre uma partida de futebol, o aluno já sabe que terá de projetar seu conhecimento sobre o que acontece no jogo.

II - O aluno já sabe que a construção de significados envolve o estabelecimento de elos coesivos. Por exemplo, ao se deparar com o pronome “ele”, em português, sabe que tem que procurar anteriormente no texto um referente do gênero masculino para estabelecer um elo coesivo.

Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais, em uma matriz curricular de Alfabetização Matemática em que se propõe trabalhar “multiplicação envolvendo números terminados em zero” com alunos das séries iniciais Ensino Fundamental que objetivo de aprendizagem podemos corretamente estabelecer com esta temática?

O documento legal que trata da Organização da Educação Nacional é:

São princípios norteadores do Projeto Político Pedagógico contemplados na LDB nº 9394/96, no seu Art. 3º, EXCETO:

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

A educação de artes visuais requer entendimento sobre os conteúdos, materiais e técnicas com os quais se esteja trabalhando, assim como a compreensão destes em diversos momentos da história da arte, ________ a arte contemporânea. Para tanto, a escola, especialmente nos cursos de Arte, deve colaborar para que os alunos passem por um conjunto _________ de experiências de aprender e criar, articulando percepção, imaginação, sensibilidade, conhecimento e produção artística pessoal e grupal.

Corporal de Movimentos, é uma orientação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), de 1997.

Sobre a relação entre mídia e Educação Física, analise as afirmativas a seguir.

I. Não cabe à escola combater a tecnologia, mas auxiliar seus estudantes para fazerem uso adequado dela. No que diz respeito à Educação Física, é preciso instrumentalizar alunos e alunas para que consumam o que lhes é oferecido de maneira crítica, a fim de que compre-endam as relações das práticas da cultura corporal de movimento com mídia.

II. A mídia está cada dia mais presente no cotidiano das crianças e dos adolescentes. Por meio dela, informações são reproduzidas, conceitos são formados, visões de mundo são construí-das. Com os avanços da tecnologia, o mundo está interligado em tempo real e praticamente todos estão online o tempo todo, na televisão e nos telefones celulares.

Sobre a relação entre as duas asserções, é CORRETO afirmar:

A oferta de Educação Básica de qualidade é fundamental para o desenvolvimento do País. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), ao abordar a regulação da Educação Básica, estabelece o dever do Estado com a educação escolar pública a ser efetivado por meio de algumas garantias. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.

I - Padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.

II- Atendimento ao educando, de forma específica na Educação Infantil e no Ensino Fundamental da Educação Básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

III - Acesso público e gratuito aos ensinos Fundamental e Médio para todos os que não os concluíram na idade própria.

IV - Atendimento Educacional Especializado gratuito, aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.

V - Vaga na escola pública de Educação Infantil, de Ensino Fundamental e do Ensino Médio mais próxima de sua residência, a toda criança a partir do dia em que completar 5 (cinco) anos de idade.

Estão corretas as afirmativas: