Na Declaração de Salamanca, a interação das características individuais dos estudantes com o ambiente educacional e social (MEC/SECADI) é ressaltada no conceito de:

Analise o texto abaixo:

Nas Diretrizes de Educação Inclusiva do MEC/SECADI, preconiza-se que ao longo de todo o processo de escolarização o AEE deve estar articulado com ______________________________________.

O atendimento educacional especializado é acompanhado por meio de instrumentos que possibilitem monitoramento e avaliação da oferta realizada nas escolas da rede pública e nos centros de atendimento educacional especializados públicos ou conveniados.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Consta nas publicações do Ministério da Educação que nos momentos iniciais da alfabetização é fundamental que o trabalho em sala de aula contemple situações que levem as crianças a fazerem distinção entre:

1.Letras e desenhos.

2.Letras e rabiscos.

3.Letras e números.

4.Letras e símbolos gráficos como setas, asteriscos, sinais matemáticos, etc.

5.Letras de imprensa e letras cursivas.

6.Letras maiúsculas e letras minúsculas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo no que diz respeito à Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) no âmbito da Educação Básica.

1. Há necessidade de professores qualificados para o ensino das diferentes áreas de conhecimentos, que sejam insensíveis e incapazes de direcionar positivamente as relações entre pessoas de diferente pertencimento étnico-racial, a fim de promover o desrespeito, sem a correção de posturas, atitudes, palavras preconceituosas.

2. É preciso insistir e investir para que os professores, além de sólida formação na área específica de atuação, recebam formação que os capacite não só a compreender a importância das questões relacionadas às diversidades étnico-raciais, mas a lidar positivamente com elas e, sobretudo, criar estratégias pedagógicas que possam auxiliar a reeducá-las.

3. A relevância do estudo de temas decorrentes da história e cultura afro-brasileira e africana não se restringe à população negra, ao contrário, diz respeito a todos os brasileiros, uma vez que devem se educar enquanto cidadãos atuantes no seio de uma sociedade multicultural e plurietnica, capazes de construir uma nação democrática.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Para a Base Nacional Comum Curricular (2018), os novos letramentos remetem:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (2018), as práticas de leitura e produção de textos que são construídos a partir de diferentes linguagens ou semioses são consideradas:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (2018), pesquisas sobre a construção da língua escrita mostram que, nesse processo, a criança precisa:

1. Diferenciar desenhos/grafismos (símbolos) de grafemas/letras (signos).

2. Desenvolver a capacidade de reconhecimento global de palavras que será depois responsável pela fluência na leitura.

3. Memorizar a sequência do alfabeto da língua em questão.

4. Perceber quais sons se deve representar na escrita e como representá-las.

5. Construir a relação fonema-grafema.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Consta na Base Nacional Comum Curricular (2018) que o processo básico (alfabetização) de construção do conhecimento das relações fonografêmicas em uma língua específica é complementado por outro, bem mais longo, chamado de:

Consta na Base Nacional Comum Curricular (2018) que no processo de alfabetização é preciso que os estudantes:

1. Conheçam o alfabeto e a mecânica da escrita/ leitura.

2. Desenvolvam a consciência fonológica e o conhecimento do alfabeto do português do Brasil em seus vários formatos (letras imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas).

3. Estabeleçam relações grafofônicas.

4. Memorizem as combinações silábicas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (2018), nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco: