Assinale a alternativa correta quanto ao currículo e à Educação Inclusiva.

Em relação à Educação de Jovens e Adultos, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiros, ou F, se falsos.

( ) A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida.

( ) A educação de jovens e adultos deverá articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma do regulamento.

( ) Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento, EXCETO:

Quais dos conteúdos curriculares abaixo NÃO faz parte das diretrizes da educação básica?

Para fins de transferência do educando da Educação Especial de uma unidade para outra unidade escolar, a Resolução nº 08/ 2012 - CME/ Cuiabá - MT normatiza, em seu artigo 28, que será expedido:

“A sala de recursos multifuncionais [SRM] deverá ser um espaço organizado de forma a complementar ou suplementar educacionalmente o ensino do educando com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação, incluso na sala comum, com AEE, levando em conta a necessidade de cada um, e será ofertado no contra turno da matrícula do educando no ensino regular” (Resolução nº 08/ 2012 - CME/ Cuiabá - MT). Desse modo, no atendimento pedagógico na SRM serão oferecidos os seguintes recursos e serviços:

“O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os estudantes de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação” (Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva). Assim, de acordo com o Decreto nº 7.611, de 2011, o atendimento educacional especializado visa, dentre outros objetivos:

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, NÃO é uma característica da Educação Especial:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/96, determina que a oferta da educação especial deverá ocorrer: