A Deliberação CME nº 02/99 fixa normas sobre a operacionalização da avaliação pela escola para classificação e reclassificação de alunos das escolas da Rede Municipal de Ensino. Conforme o artigo 3º desse documento, na classificação sem a escolarização anterior, são necessárias algumas medidas, entre elas:

A Deliberação CME nº 01/2009 estabelece normas para simplificação de registros, arquivamento e eliminação de documentos escolares. Segundo essa Deliberação, art. 4º, decorridos 5 (cinco) anos de arquivamento, mediante incineração ou retalhamento, poderão ser eliminados os seguintes documentos, entre outros:

Conforme o Marco Referencial da Rede Pública Municipal de Sorocaba (2016), o sistema de ensino de Sorocaba aspira a um currículo concebido enquanto um conjunto de

A obrigatoriedade de inclusão de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nos currículos da Educação Básica trata-se de decisão política, com fortes repercussões pedagógicas, inclusive na formação de professores. A autonomia dos estabelecimentos de ensino para compor os projetos pedagógicos, no cumprimento do exigido pelo Art. 26A da Lei 9.394/1996, tem como referência princípios. Nesse contexto o princípio da Consciência Política e Histórica da Diversidade, deve conduzir:

Considerando o processo de avaliação a serviço das aprendizagens de todos os estudantes, segundo o Currículo Paulista, assinale a alternativa correta:

A Educação Especial se realiza em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, tendo o Atendimento Educacional Especializado como parte integrante do processo educacional. Considera-se público-alvo do AEE, exceto:

Segundo a Resolução CEB/CNE nº 4 de 02/10/2009, que institui as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial, o professor possui um papel importante no atendimento educacional especializado ao educando.

Sobre a atuação do professor, analise as afirmativas a seguir:

I - Atuar somente em salas de aulas especiais e com acessibilidade.

II - Criar tecnologias assistivas de forma a ampliar habilidades dos alunos.

III - Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado.

IV - Possuir formação específica para atuação na Educação Especial.

Está correto o que se afirma apenas em:

Considerando os diferentes níveis e a classificação em categorias administrativas estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, são instituições de ensino que podem qualificar-se como confessionais, atendidas a orientação confessional e a ideologia específicas:

A Resolução CEB/CNE 04/2009, em seu artigo 3º, aponta que a Educação Especial se realiza em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, tendo o Atendimento Educacional Especializado - AEE como:

Leia o fragmento a seguir, sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

“Ao longo do Ensino Fundamental – Anos Finais, os estudantes se deparam com desafios de maior complexidade, sobretudo devido à necessidade de se apropriarem das diferentes lógicas de organização dos conhecimentos relacionados às áreas. Tendo em vista essa maior especialização, é importante, nos vários componentes curriculares, retomar e ressignificar as aprendizagens do Ensino Fundamental – Anos Iniciais no contexto das diferentes áreas, visando ao aprofundamento e à ampliação de repertórios dos estudantes”.

Considerando o trecho acima, as práticas pedagógicas com os estudantes devem levar em conta que:

I - Os estudantes dessa fase inserem-se em uma faixa etária que corresponde à transição entre infância e adolescência, marcada por intensas mudanças decorrentes de transformações biológicas, psicológicas, sociais e emocionais.

II - Os jovens têm se engajado cada vez menos como protagonistas da cultura digital, devido as dificuldades sociais e financeiras de se envolverem diretamente em novas formas de interação multimidiática e multimodal e de atuação social em rede de internet.

III - É preciso considerar a necessidade de avaliar as formas de violência nas sociedades contemporâneas, se realmente pode ser caracterizada como violência simbólica a grupos sociais que impõem normas, valores e conhecimentos tidos como universais.

IV - As mudanças próprias dessa fase da vida implicam a compreensão do adolescente como sujeito em desenvolvimento, com singularidades e formações identitárias e culturais próprias, que demandam práticas escolares diferenciadas.

Está(ão) correto(s) o que se afirma apenas em: