A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) afirma que na educação básica se deve assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais. Neste documento a competência é conceituada como:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais adotam a proposta de estruturação e organização da escolaridade em ciclos. Quanto ao princípio da flexibilização da seriação, adotado a partir da década de 80, assinale a alternativa correta:

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil relata que havia no Brasil o atendimento educacional à criança pequena, pautado por uma visão que estigmatizava a população de baixa renda. Essa concepção educacional era marcada fundamentalmente pelas características:

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil em consonância com a Lei de diretrizes e bases da educação nacional, designa todos os/as profissionais responsáveis pela educação direta das crianças de zero a seis anos, com a seguinte denominação:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais auxiliam o professor na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados continuamente pelo professor. São possibilidades para a utilização dos Parâmetros Curriculares Nacionais, exceto:

Segundo a Lei de diretrizes e bases da educação nacional – LDB 9394/1996, o ensino infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em certos aspectos que complementam a ação da família e da comunidade. A opção correta que assinala estes aspectos é:

A educação inclusiva é um tema importante e muito trabalhado na sociedade contemporânea. Os alunos do Atendimento Educacional Especializado (AEE), devem frequentar a sala de aula regular e também as salas de recursos multifuncionais (SRM) no contra turno. Sobre a temática educação inclusiva, observe as alternativas a seguir.

I. Os alunos atendidos nas SRM são os alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial. Também são atendidos os alunos com transtornos globais do desenvolvimento, alunos com altas habilidades/superdotação, alunos com dislexia, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e alunos com doença pulmonar grave.

II. Em relação à Educação Especial, o Brasil desenvolveu várias proposições articuladas a partir da aprovação da Constituição Federal (1988) e respaldadas pela Declaração de Salamanca (1994), documento que tem por finalidade de orientar os sistemas de ensino no sentido de se tornarem inclusivos.

III. Em 1996, é promulgada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), determinando que a Educação Especial, seguindo o princípio da transversalidade, deve situar-se, preferencialmente, na rede regular de ensino, funcionando como um conjunto de apoios à escolarização dos alunos.

IV. A política de inclusão tem por base o reconhecimento e a aceitação da diversidade humana. Nesse sentido, tem como pressuposto criar condições para que todas as pessoas, consideradas as suas diferenças, possam se desenvolver e usufruir de oportunidades, garantindo os princípios da equidade e a qualidade de vida.

Marque a alternativa que contém as afirmativas CORRETAS.

O que é a BNCC?

Com relação aos Parâmetros Básicos de Infraestrutura para instituições de Educação Infantil, é CORRETO afirmar que

Sobre os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil, elaborados pelo Ministério da Educação em 2006, é CORRETO afirmar