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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IPEFAE
Orgão: Pref. São João Boa Vista-SP
A Resolução SE 45 de 2014, visando a necessidade da implementação de ações de prevenção contra quaisquer atos discriminatórios dos direitos das pessoas pertencentes ao grupo LGBT, no âmbito das escolas da rede estadual de ensino, dispõe sobre o tratamento nominal de seus estudantes.
No tocante a referida Resolução, assinale a alternativa incorreta:
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A Deliberação CEE N° 125/2014 dispõe sobre a inclusão de nome social nos registros escolares das instituições públicas e privadas no Sistema de Ensino do Estado de São Paulo.
Desta forma, entende-se como nome social:
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
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O SARESP (Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo), prova na qual se analisa a evolução da qualidade do sistema público de ensino de São Paulo, com a avaliação de competências dominadas pelos estudantes, possui dois indicadores fundamentais para que tal fato seja possível.
Assinale a alternativa que corresponda aos indicadores utilizados:
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
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Leia o texto:
“Lançado em maio de 2008 pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, o Programa de Qualidade da Escola tem como objetivo promover a melhoria da qualidade e a equidade do sistema de ensino na rede estadual paulista, com ênfase no direito que todos os alunos da rede pública possuem: o direito de aprender com qualidade”.
Programa de Qualidade da Escola – Nota técnica
Sobre o Programa de Qualidade da Escola, analise as afirmativas a seguir:
I. avalia anualmente cada escola estadual paulista de maneira objetiva.
II. propõe metas para o aprimoramento da qualidade do ensino que oferecem, a partir do IDEB.
III. possui papel de apoiar o trabalho das equipes escolares no esforço da melhoria da educação.
IV. permite que os pais de alunos e a comunidade possam fazer parte da avaliação da escola pública paulista.
Apenas as afirmativas:
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ressalta que as informações que evidenciem os processos vivenciados pelas crianças ao longo de sua trajetória na Educação Infantil podem contribuir para a compreensão da história de vida escolar de cada aluno do Ensino Fundamental.
Na educação infantil, essas informações sobre os alunos podem estar registradas, exceto, no:
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
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A denominação da função diretor de escola, consiste em dirigir todas as atividades pedagógicas e administrativas inerentes à unidade escolar, com responsabilidade de chefia setorial dos servidores lotados na unidade.
São competências e atribuições do Diretor da Escola, além de outras previstas na legislação ou que lhe forem atribuídas pelo Departamento Municipal de Educação, exceto:
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
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Orgão: Pref. São João Boa Vista-SP
A organização do Sistema Municipal de Ensino dar-se-á em colaboração com o Sistema de Ensino do Estado.
Assinale a alternativa que apresenta órgãos que compõem o Sistema Municipal de Ensino:
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
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A escola, em razão da diversidade e da pluralidade, é palco constante de conflitos interpessoais, os quais muitas vezes desencadeiam-se para a violência.
São ações escolares imprescindíveis para construção de ambientes pacíficos e restaurativos, exceto:
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
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Orgão: Pref. São João Boa Vista-SP
A Associação de Pais e Mestres (APM) é uma associação sem fins lucrativos que representa os interesses comuns dos profissionais e dos pais dos alunos de uma escola.
Possui como missão colaborar no aprimoramento do processo educacional e na integração família-escola-comunidade. O decreto nº 12.938 de 1978, institui seu Estatuto, o qual declara que a APM será administrada por quatro órgãos, dentre os quais se encontra a Diretoria
Executiva, representado por seu diretor executivo, que tem como competência:
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As propostas pedagógicas das instituições ou redes de ensino, para desenvolvimento dos currículos de seus cursos, devem ser elaboradas e executadas com efetiva participação de seus docentes, os quais devem definir seus planos de trabalho coerentemente com as respectivas propostas pedagógicas. Os currículos, coerentes com a proposta pedagógica da instituição ou rede de ensino, devem adequar as proposições da BNCC à sua realidade, considerando, para tanto, o contexto e as características dos estudantes, devendo:
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