A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB nº 9394/1996, preconiza a existência de sistemas municipais, estaduais e federal de ensino. Sobre a composição dos sistemas de ensino, assinale V para a afirmativa verdadeira, e F para a afirmativa falsa:

( ) Os sistemas municipais compreendem as instituições de ensino fundamental criadas pela iniciativa privada

( ) O sistema federal compreende as instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada.

( ) Os sistemas de ensino dos Estados e do Distrito Federal compreende as instituições de educação superior mantidas pelo Poder Publico

( ) Os órgãos municipais de educação fazem parte do sistema de ensino dos Estados e do Distrito Federal.

Assinale a opção com a sequência correta das afirmativas:

Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, o processo da compreensão escrita e oral de uma língua estrangeira envolve fatores relativos ao processamento da informação, cognitivos e sociais.

I – Os fatores relativos ao processamento da informação têm a ver com a atenção, a percepção e decodificação dos sons e letras, a segmentação morfológica e sintática, a atribuição do significado ao nível léxico-semântico, e a integração de uma informação a outra.

II – Os fatores cognitivos envolvem a contribuição do leitor/ouvinte, a construção do significado (a formulação de hipóteses sobre os significados possíveis com base no seu pré-conhecimento de mundo) e de organização textual e os fatores sociais, que englobam a interação/falante e escritor/ouvinte localizada na história, na instituição e na cultura.

III – Compreender envolve crucialmente a percepção da relação interacional entre quem fala, o que, para quem, por que, quando e onde.

Dos itens acima:

Pela leitura da Lei Federal nº 9.394/96, nos termos do artigo n° 59, encontramos a informação de que, quando um aluno da educação especial não puder atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, os sistemas de ensino assegurarão:

De acordo com os termos do artigo n° 26, da Lei Federal nº 9.394/96, o aluno regularmente matriculado que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas, poderá:

Entre as incumbências dos docentes, podemos afirmar com base no artigo n°13 da Lei n° 9.394/96 a seguinte alternativa:

( ) Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

( ) Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

( ) Promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de droga.

( ) Notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei.

Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e (F) significa falso, a sequência correta das proposições acima é, respectivamente:

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica enfatizam que em atividades nas quais são desenvolvidas algumas práticas, como: alimentar-se, tomar banho, trocar fraldas e controlar os esfíncteres, escolher o que vestir, não são apenas práticas que respeitam o direito da criança de ser bem atendida, mas também atuam no âmbito do respeito à sua dignidade como pessoa humana. Dito isso, podemos afirmar que, nesta etapa do ensino:

Um dos princípios da Educação Infantil, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, é a ética. Baseado em seus conhecimentos a respeito do tema, considere:

I – Desde muito pequenas, as crianças devem ser mediadas na construção de uma visão de mundo e de conhecimento como elementos plurais, formar atitudes de solidariedade e aprender a identificar e combater preconceitos que incidem sobre as diferentes formas dos seres humanos se constituírem enquanto pessoas.

II – O importante é que se criem condições para que a criança aprenda a opinar e a considerar os sentimentos e a opinião dos outros sobre um acontecimento, uma reação afetiva, uma ideia, um conflito.

III – O trabalho pedagógico na unidade de Educação Infantil, em um mundo em que a reprodução em massa sufoca o olhar das pessoas e apaga singularidades, deve voltar-se para uma sensibilidade que valoriza o ato criador e a construção pelas crianças de respostas singulares, garantindo-lhes a participação em diversificadas experiências.

Dos itens acima:

O excerto abaixo foi extraído das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica:

“As práticas que estruturam o cotidiano das instituições de Educação Infantil devem considerar a integralidade e indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural das crianças, apontar as experiências de aprendizagem que se espera promover junto às crianças e efetivar-se por meio de modalidades que assegurem as metas educacionais de seu projeto pedagógico.”

Baseado em sua leitura, podemos afirmar, com base no documento citado, que as práticas curriculares da educação infantil devem ser:

O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil enfatiza alguns aspectos a respeito da formação das turmas e grupos de crianças. Com base neste documento, é correta a alternativa:

O artigo n° 214 da Constituição Federal de 1988 trata da elaboração do Plano Nacional de Educação. Dentre seus objetivos é correto afirmar: