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Leia o texto para responder à questão a seguir.
Vamos rebobinar a fita da história até o século 17. Na época, o Brasil e as colônias britânicas que viriam a formar os Estados Unidos já representavam polos antagônicos na economia mundial, mas na posição inversa da de hoje.
Por aqui, produzíamos a maior riqueza conhecida na época, a cana-de-açúcar, que foi capaz de tornar Recife uma das cidades mais ricas do mundo. Nas colônias da América do Norte, não havia um clima propício para a cana. A solução, então, foi improvisar. Primeiro, elas se tornaram um grande fornecedor de alimentos e animais de tração para as ilhas caribenhas que disputavam a produção de cana com o Brasil – já que nessas ilhas todo o território se destinava à produção de açúcar.
Aí que as coisas começaram a se desenhar. Enquanto nós e os caribenhos caíamos de cabeça na monocultura de cana, a América do Norte usava o ouro que recebia das Antilhas para criar variedade na agricultura, na pecuária, na pesca. Tudo num círculo virtuoso capaz de não só distribuir melhor a riqueza, como também criar mais riqueza. Da necessidade cada vez maior de barcos de pesca, por exemplo, surgiu uma indústria naval que logo passaria a vender embarcações para as potências europeias.
No Brasil, acontecia justamente o contrário. A cana enriquecia meia dúzia de senhores de engenho, e essa renda permanecia concentrada. Em vez de regar outros setores da economia, acabava reinvestida em mais monocultura. E seguimos assim até o século 20. Agora o café era a nova cana. Fora isso, pouco havia mudado.
(Superinteressante, agosto de 2017. Adaptado)
Observe as passagens do texto:
• ... já representavam polos antagônicos na economia mundial, mas na posição inversa da de hoje. (1° parágrafo)
• Enquanto nós e os caribenhos caíamos de cabeça na monocultura de cana, a América do Norte usava o ouro que recebia das Antilhas... (3° parágrafo)
• Tudo num círculo virtuoso capaz de não só distribuir melhor a riqueza, como também criar mais riqueza. (3° pará grafo)
Nas passagens, os elementos coesivos em destaque estabelecem entre as informações textuais, correta e respectivamente, relações de sentido de
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A Subsecretaria de Assuntos Estratégicos, da Secretaria de Governo do Estado de São Paulo, tem, dentre outras, atribuição para “acompanhar sistematicamente obras e ações desenvolvidas pelo Governo em todo o Estado”. Em termos de organização administrativa, pode-se afirmar que essa Subsecretaria
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O objetivo geral do estágio probatório no setor público está expresso corretamente na alternativa:
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Leia o texto para responder à questão a seguir.
Em casa do comendador Freitas, na Fábrica das Chitas, andavam todos “intrigados” com aquele flautista misterioso que, em companhia de um preto velho, taciturno e discreto, morava, havia perto de dois meses, numa casinha cujos fundos davam para os fundos da chácara.
Quando digo “todos”, não digo a verdade, porque o vizinho não era completamente estranho à srta. Sara, filha única do aludido comendador. Encontrara-o algumas vezes na cidade, ora nos teatros, ora em passeios, e sempre lhe parecera que ele a olhava com certa insistência e algum interesse.
Conquanto não fosse precisamente um Adônis, esse desconhecido começava a impressionar o seu espírito de moça, até então despreocupado e tranquilo, quando certa manhã os sons maviosos de uma flauta atraíram a sua atenção para a casinha dos fundos, e ela reconheceu no vizinho que, sentado num banco de ferro, sob uma velha latada de maracujás, soprava o sugestivo instrumento de Pã, o mesmo indivíduo cujos olhares a perseguiam na rua ou no teatro.
Dizer que esse encontro não produziu o romanesco efeito com que naturalmente contava o melômano seria faltar à verdade que devo a meus leitores. Não, a srta. Sara não se contrariou com avistar ali o moço que parecia distingui-la em toda parte onde o acaso os reunia. Não quer isto dizer que houvesse dentro dela outra coisa mais que uma sensação passageira, mas o caso é que a filha do comendador Freitas não fez a esse respeito a menor confidência a nenhuma pessoa da casa, e essa reserva era, talvez, o prenúncio de um sentimento mais decisivo.
Todavia, todos em casa, amos e criados, se preocupavam muito com o inquilino da casinha dos fundos.
(Arthur Azevedo. “João Silva”. Seleção de contos. 2014. Excerto)
Vocabulário:
– Adônis: Entre os gregos, deus jovem detentor de grande beleza.
– maviosos: melodiosos, agradáveis ao ouvido.
– melômano: quem sente exagerada atração por música.
De acordo com o texto, na casa do comendador Freitas,
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Assinale a alternativa que apresenta um tipo de gráfico no Microsoft Excel 2007, em sua configuração padrão, que é limitado a exibir apenas uma série de dados.
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Suponha uma escola municipal A que atenda 800 estudantes e tenha uma dotação orçamentária de R$ 2.000.000,00 para o ano. Uma escola particular B, de igual qualidade, cobra, na região, R$ 6.000,00 ao ano, ou, R$ 500,00 por mês. A escola A utilizou toda a dotação orçamentária e desempenhou suas atividades com a qualidade requerida. Considerando-se esses dados, o resultado econômico da escola A, para a comunidade, foi de
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Um serviço de inspeção sanitária tem seus custos na forma de transporte, comunicação, eventuais testes e outros procedimentos realizados, além de, naturalmente, os custos das equipes alocadas à atividade. Quando surge uma necessidade de inspeção, uma equipe é acionada, e é criada uma ordem de serviço, na qual serão acumulados os custos desse trabalho. Existem por outro lado, atividades que se dão continuamente, como limpeza das calçadas. Nestas, os custos são acumulados de forma contínua, no período.
Feitas essas considerações, a forma como os custos são acumulados e apropriados aos bens e serviços e outros objetos de custo diz respeito ao
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Na formulação de política pública social, com finalidade de fomentar o emprego e a inserção no mercado de trabalho de pessoas em situação de vulnerabilidade social, área técnica da Administração Pública estadual propõe a instituição de um programa que abrange a oferta de cursos profissionalizantes de nível técnico e bolsa auxílio aos frequentadores dos cursos, com vistas a estimular a conclusão e evitar a evasão. A implementação válida desse programa depende
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O direito fundamental do cidadão de acesso a documentos, dados e informações, nos termos do Decreto estadual no 58.052/2012, que regulamenta a Lei federal n° 12.527/2011 (Lei de Acesso à Informação), abrange
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Leia o texto para responder à questão seguir.
Cota é uma palavra antipática. Pronunciá-la traz à mente discriminar, racionar, excluir. A conotação negativa só fez acentuar-se quando a universidade brasileira, inviolável trincheira da elite, começou a reservar uma parcela de suas vagas para alunos pobres e negros, duas classificações quase sinônimas no país. O primeiro portão se abriu no distante 2002, na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj), e outras se seguiram, aqui e ali, até o governo baixar uma lei que instituiu, em 2012, o conceito de cotas em todas as universidades. Foi um salseiro. O que seria da excelência e da premiação pelo mérito, em um câmpus contaminado por estudantes menos qualificados? O que esperar dos cotistas, além de mau desempenho e abandono no meio do curso? Que justiça haveria em deixar de fora jovens bem preparados só por serem brancos e não tão pobres?
Pois, passados quinze anos do empurrão inicial e cinco da obrigatoriedade por lei, as previsões catastróficas não se confirmaram, e o balanço é mais positivo do que se imaginava – a ponto de a Universidade de São Paulo, a mais prestigiada do país, que nem federal é, ter anunciado há pouco que implantará as cotas. O vestibular deste ano da USP, cujas inscrições começam no dia 21 de agosto, já será baseado no sistema de cotas.
(L. Bustamante, M. C. Vieira, Rita Loiola. “Cotas? Melhor tê-las”. Veja, 16.08.2017. Adaptado)
Assinale a alternativa em que, nas duas passagens do texto, há palavra empregada em sentido figurado.
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