Conforme as diretrizes da American Heart Association (2020), para um melhor desempenho na reanimação cardiopulmonar, os profissionais devem dar ênfase às compressões torácicas.

Considerando a realização de reanimação cardiopulmonar no adulto, com dois profissionais, e fazendo uso de dispositivo bolsa-válvula-máscara e sem dispositivo de via aérea avançada, a relação compressão torácica/ ventilação deve ser de

A BNCC de Arte (2017), propõe que a abordagem das linguagens da Arte articule seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística. Tais dimensões perpassam os conhecimentos das Artes Visuais, da Dança, da Música e do Teatro e as aprendizagens dos alunos em cada contexto social e cultural. Não se trata de eixos temáticos ou categorias, mas de linhas maleáveis que se interpenetram, constituindo a especificidade da construção do conhecimento em Arte na escola. Não há nenhuma hierarquia entre essas dimensões, tampouco uma ordem para se trabalhar com cada uma no campo pedagógico.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017).

Considerando o texto apresentado, assinale a opção que corresponde às seis DIMENSÕES DO CONHECIMENTO que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística.

Na BNCC de Arte (2017) no ensino fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens: as Artes Visuais, a Dança, a Música e o Teatro. Essas linguagens articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre formas artísticas. Cada uma das quatro linguagens constitui uma unidade temática que reúne objetos de conhecimentos e habilidades articuladas às seis dimensões. Além dessas, uma última unidade temática foi incluída. Essa unidade explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017)

Considerando as informações do texto, assinale a opção que corresponde à unidade temática que foi incluída.

As inovações tecnológicas invadem cada vez mais o nosso cotidiano, o artista contemporâneo atento ao desenvolvimento tecnológico e científico vai incorporando novas ferramentas nas formas de produção de imagens em suas poéticas no contexto atual. Neste sentido, o artista tem um papel fundamental, o de aproximar o homem das tecnologias de uma maneira sensível.

Considerando as inovações tecnológicas, avalie as afirmações indicadas a seguir.

I. O artista sensível a essas mudanças não fica à margem, mesmo porque estas descobertas abalam a própria condição do artista.

II. A fotografia, o cinema, a televisão, o vídeo e holografia são imagens produzidas por conexão dinâmica e captação física de fragmentos do mundo visível.

III. O vídeo e a computação gráfica ou infográfica são meios mais recentes de produção de imagens e falam mais ao homem contemporâneo.

IV. A visualidade deste século está comprometida com as tecnologias de produção das imagens.

É correto o que se afirma em

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), cada uma das práticas corporais tematizadas na Educação Física compõe uma das seis unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental.

Sobre as unidades temáticas, assinale a alternativa correta.

De acordo com o contexto apresentado no excerto Who was Madame Tussaud?, citado na questão anterior, analise os grupos de palavras e suas traduções.

I- Died -> Faleceu

Moved -> Mudou

Lived -> Morou

Showed -> Demonstrou

II- Died -> Faleceu

Moved -> Encontrou

Lived -> Morou

Showed -> Demonstrou

III- Died -> Faleceu

Moved -> Mudou

Lived -> Morou

Worked -> Demonstrou

IV- Joined -> Juntou-se

Moved -> Mudou

Lived -> Morou

Showed -> Demonstrou

As traduções estão corretas nos grupos

Assinale a alternativa que corretamente completa os espaços nas frases indicadas a seguir, de acordo com o uso mais frequente dos verbos DO e MAKE.

I. I don’t like the ironing.

II. She’s very messy. She never any housework.

III. Could you please not any noise? The baby’s asleep.

IV. My mother the laundry on Mondays

A sequência correta, de cima para baixo, é

Be kind to yourself.

Self-criticism has its uses; on the whole, it's better to be a bit too self-critical rather than not self-critical enough! But when that voice in your head goes on and on about your failings, you do need to challenge it. Let's face it, if someone else were as constantly and savagely critical of our behavior as we ourselves can be, we'd tell them to back off! Remind yourself that you're doing your best and you're only human.

And tell that voice that you'd be able to take its criticisms more seriously if it had ever acknowledged some of your good qualities! Be kinder to others, too. It's easier to forgive if you remember that generally people “know not what they do”. We often judge people harshly to make ourselves feel better, but it actually sucks all the joy out of our relationships.

A frase indicada a seguir, retirada do texto Be kind to yourself, utiliza a forma gramatical CONDITIONAL CLAUSES.

“(...) And tell that voice that you'd be able to take its criticisms more seriously if it had ever acknowledged some of your good qualities! (…)”

Considerando o uso da forma gramatical CONDITIONAL CLAUSES, avalie as afirmativas indicadas a seguir e assinale a opção CORRETA.

Acerca da garantia dos direitos humanos em avaliação psicológica, desenvolvedores de testes e profissionais que realizam avaliação psicológica, possuem responsabilidades. Com base nessa informação, avalie as afirmativas indicadas a seguir.

I. O profissional deve considerar e analisar os condicionantes históricos e sociais e seus efeitos no psiquismo, com a finalidade de servir como instrumentos para atuar, não somente sobre o indivíduo, mas na modificação desses condicionantes que operam desde a formulação da demanda até a conclusão do processo de avaliação psicológica.

II. Cabe aos pesquisadores que se dedicam à construção de instrumentos, a tarefa de fornecer informações sobre a teoria que fundamenta o instrumento e demonstrar que os escores obtidos com o teste se relacionam com a teoria e/ou com os dados da experiência.

III. Cabe ao profissional que realiza avaliação psicológica estimar o nível em que um teste está livre de erros não controláveis (indicadores de fidedignidade).

É correto apenas o que se afirma em

Quanto à caracterização do processo de psicodiagnóstico, assinale a alternativa correta.