A Semana de Arte Moderna foi a primeira manifestação coletiva de arte moderna do país. Reuniram-se representantes da música, da literatura e artes plásticas e expuseram seus trabalhos à apreciação pública. A semana teve como objetivo mostrar as novas tendências artísticas que já vigoravam na Europa. Essa nova forma de expressão não foi compreendida pela elite paulista, que era influenciada pelas formas estéticas europeias mais conservadoras.

Considerando o texto apresentado, assinale a opção que corresponde ao ano, ao local e à cidade em que aconteceu a manifestação coletiva da arte moderna.

A Arte é um artefato da cultura humana e das relações que o sujeito estabelece com o contexto, com os outros sujeitos e com ele mesmo. A educação em Arte está, pois, ligada à história das culturas da humanidade, que seguiu um padrão hegemônico até as transformações advindas com os pressupostos da modernidade. Somente com a (LDB), Lei de Diretrizes de Base da Educação Nacional nº. 9.394 de 20 de dezembro de 1996, é que Arte passa a ser considerada obrigatória na Educação Básica, como estabelece o seu Artigo 26, § 2 º:

SANTA CATARINA. Governo do Estado. Secretaria de Estado da Educação. Currículo base da educação infantil e do ensino fundamental do território catarinense / Estado de Santa Catarina, Secretaria de Estado da Educação. Florianópolis: Secretaria de Estado da Educação, 2019)

Considerando o Ensino da Arte no Ensino Fundamental, pode-se afirmar que

A imagem indicada a seguir apresenta uma das obras mais emblemáticas da história do modernismo brasileiro. Foi pintado com tinta a óleo por uma grande artista brasileira, no ano de 1928. A obra foi dada como presente ao seu marido, o escritor e poeta Oswald de Andrade. A pintura (quadro) pertence ao modernismo e ao movimento da fase antropofágica.

Disponível em: https://images.educamaisbrasil.com.br

Tendo por base o texto e a imagem, assinale a alternativa que corresponde ao nome da artista que pintou o quadro e o título atribuído à obra.

O círculo cromático é um diagrama que nos ajuda a conhecer melhor as cores e como elas se alteram. O vermelho, o amarelo e o azul são chamadas de cores primárias, pois não podem ser obtidas a partir de nenhuma outra cor. O laranja, o verde e o violeta são considerados cores secundárias porque resultam da mistura de duas cores primárias.

A partir da observação do círculo cromático indicado a seguir, podemos identificar os pares das cores complementares.

Disponível em: https://www.politintas.com.br/wpcontent/uploads/2014/01/foto_39.jpg

Assinale a alternativa que corresponde aos pares de cores complementares.

Arte é importante na escola, principalmente porque é importante fora dela. Por ser um conhecimento construído pelo homem através dos tempos, a arte é um patrimônio cultural da humanidade, e todo ser humano tem direito e acesso a esse saber.

MARTINS, Mirian C.; PICOSQUE, Gisa; GUERRA, M. Terezinha Telles. Didática do ensino de arte: a língua do mundo: poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 2010

Considerando o ensino da arte, avalie as afirmações a seguir.

I. As aulas de artes devem ser desenvolvidas como momento de lazer e terapia, com atividades para o aluno preencher e colorir desenhos prontos e já impressos, com práticas não ligadas à construção estética e ao desenvolvimento do aprendizado artístico.

II. Ensinar arte significa articular os três pontos conceituais, produção, fruição e reflexão que estão presentes nos PCN-Arte.

III. A escola pode estimular o processo criativo dos alunos oferecendo oportunidades para desenvolver novas habilidades, individuais ou coletivas.

IV. Trabalhar com arte envolve muito mais que um contato com as obras, envolve uma oportunidade de analisá-las, desenvolvendo a sensibilidade e a percepção visual.

É correto apenas o que se afirma em

Desde os tempos pré-históricos artistas têm pintado assuntos que eram muito importantes para suas sociedades. A religião tinha particular destaque na Europa durante a Idade Média.

A tela indicada a seguir ficou muito famosa em sua época devido à sua temática, pois foi a primeira pintura renascentista, com o tema exclusivamente leigo e mitológico. No período da Renascença a admiração pela cultura greco-romana era muito intensa.

Disponível em: https://cdn.culturagenial.com/imagens

Considerando as informações do texto e a imagem apresentada, assinale a opção que corresponde ao nome obra, do artista e do período em que foi pintada.

A Arte na BNCC tem como pressupostos que a sensibilidade, a intuição, o pensamento e as subjetividades se manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem em arte e que os processos de criação são tão relevantes quanto os eventuais produtos.

A Arte faz parte da área de Linguagens (BNCC,2017) do ensino fundamental que reúne, juntamente com a Arte, mais três componentes curriculares. A ideia é que os alunos participem das diversas práticas de linguagem, ampliando suas capacidades de expressão tanto artísticas quanto corporais e linguísticas.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017).

Com relação às áreas do conhecimento, avalie as afirmações indicadas a seguir.

I. Na área de Linguagens (BNCC), juntamente com Arte, está inserido o componente curricular Língua Portuguesa.

II. Na área de Linguagens (BNCC), juntamente com Arte, está inserido o componente curricular Literatura.

III. Na área de Linguagens (BNCC), juntamente com Arte, está inserido o componente curricular Língua Inglesa.

IV. Na área de Linguagens (BNCC), juntamente com Arte, está inserido o componente curricular: Educação Física.

É correto apenas o que se afirma em

Desde o tempo da chegada do europeu no Brasil, recebemos influências de várias culturas. Uma referência importante para a compreensão do ensino de arte no Brasil é a célebre Missão Artística Francesa trazida em 1816, por dom João VI. Foi criada, então, a Academia Imperial de Belas-Artes, na qual eram reproduzidos modelos educativos similares aos das escolas europeias, com uma proposta da estética neoclássica que, após a Proclamação da República, passou a ser chamada de Escola Nacional de Belas-Artes.

MARTINS, Mirian C.; PICOSQUE, Gisa; GUERRA, M. Terezinha Telles. Didática do ensino de arte: a língua do mundo: poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 2010.

Com relação ao ensino de arte no Brasil no período do Império, avalie as afirmações a seguir.

I. O ponto forte da escola era o desenho.

II. A valorização da cópia fiel.

III. A utilização de modelos europeus.

IV. A arte como experiência estética.

É correto apenas o que se afirma em

Nos anos 90 foi sistematizado, por Ana Mae Barbosa, a Proposta Triangular do Ensino da Arte. Nela, postula-se que a construção do conhecimento em Arte acontece quando há a interseção da experimentação com a codificação e com a informação. Considera-se como sendo objetivo de conhecimento dessa concepção, a pesquisa e a compreensão das questões que envolvem o modo de inter-relacionamento entre Arte e o Público, propondo–se que a composição do programa do ensino de Arte seja elaborado a partir das três ações básicas que executamos quando nos relacionamos com a Arte.

BARBOSA, Ana Mae. Inquietações e mudanças no ensino da arte. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2012)

Considerando a Proposta Triangular, avalie as afirmações indicadas a seguir.

I. Ler obras de arte, fazer arte e contextualizar.

II. Copiar obras de arte, pintar quadros e interpretar.

III. Apropriar-se da obra de arte.

IV. Reproduzir de forma integral.

V. Ler obras de arte, copiar imagens e reproduzir em série.

É correto o que se afirma em

A Arte na Educação, como expressão pessoal e como cultura, é um importante instrumento para a identificação cultural e o desenvolvimento individual. Por meio da Arte é possível desenvolver a percepção e a imaginação, apreender a realidade do meio ambiente e desenvolver a capacidade crítica, permitindo ao indivíduo analisar a realidade percebida, desenvolvendo sua criatividade de maneira que possa mudar a realidade que foi analisada.

No contexto da Arte na Educação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Aprender por meio da arte faz parte de uma educação integral, inclusive, porque ajuda a desenvolver outras áreas do conhecimento, sendo que os alunos precisam mobilizar diversas habilidades como a capacidade de interpretação, criatividade, imaginação e as competências socioemocionais.

PORQUE

II. O ensino da Arte e suas linguagens artísticas, na escola, é visto como uma disciplina complementar apenas, como atividade educativa desarticulada das experiências, vivências e do repertório cultural e estético dos alunos.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.