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Qual é o local extrapulmonar mais frequentemente acometido na tuberculose:

 

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1366525 Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: Planexcon
Orgão: Pref. Tatuí-SP

Leia o fragmento a seguir extraído da Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil:

(..) é dar condições para as crianças explorarem o ambiente de diferentes maneiras (manipulando materiais da natureza ou objetos observando, nomeando objetos, pessoas ou situações, fazendo perguntas etc) e construírem sentidos pessoais e significados coletivos, à medida que vão se constituindo como sujeitos e se apropriando de um modo singular das formas culturais de agir, sentir e pensar. Isso requer do professor ter sensibilidade e delicadeza no trato de cada criança, e assegurar atenção especial conforme as necessidades que identifica nas crianças.”

É verdadeiro afirmar que o fragmento trata de:

 

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1366508 Ano: 2019
Disciplina: Fisioterapia
Banca: Planexcon
Orgão: Pref. Tatuí-SP
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A avaliação multidimensional do idoso tem como objetivo avaliar a capacidade funcional, a saúde física, a função cognitiva e o estado emocional do idoso. Assinale a escala que avalia as atividades básicas de vida diária.

 

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1366503 Ano: 2019
Disciplina: Medicina
Banca: Planexcon
Orgão: Pref. Tatuí-SP
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Homem, 67 anos, previamente diabético e portador de câncer de próstata, apresentou quadro de confusão mental para dias e lugares e logo evoluiu com 1 crise convulsiva do tipo tônico clonico generalizada. Dois dias antes do quadro clínico, o paciente queixava-se de cefaleia holocraniana, pulsátil, de inicio recente, associada a quadros febris paroxisticos. Diante do caso qual é sua hipótese diagnostica:

 

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1366461 Ano: 2019
Disciplina: Arquivologia
Banca: Planexcon
Orgão: Pref. Tatuí-SP

Freiberger (2012) afirma que o ciclo de vida do arquivo e contado a partir da produção do documento e do encerramento do ato, ação ou fato que motivou a sua produção e da frequência de uso. Diz-se na arquivística que essa fase tem relação com a vigência do documento, a razão de ser da existência de um documento.

A esse respeito considere os itens abaixo elencados e assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa:

( ) Correntes: conjunto de documentos atuais, em curso, que são objeto de consultas e pesquisas frequentes.

( ) Temporários: conjunto de documentos oriundos de arquivos correntes que aguardam remoça o para depósitos temporários.

( ) Permanentes: conjunto de documentos de valor histórico, científico ou cultural que devem ser preservados indefinidamente.

( ) Morto: conjunto de documentos que são consultados com alta frequência e por isso possuem muito valor.

As afirmativas são, respectivamente, de cima para baixo:

 

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1366451 Ano: 2019
Disciplina: Fisioterapia
Banca: Planexcon
Orgão: Pref. Tatuí-SP
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Paciente, 58 anos, sexo feminino, procurou a fisioterapia relatando parestesia no membro superior esquerdo e contratura do escaleno anterior. Nesse caso, o teste especifico adequado é:

 

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1366365 Ano: 2019
Disciplina: Informática
Banca: Planexcon
Orgão: Pref. Tatuí-SP
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Acerca dos navegadores de internet, considere as assertivas que seguem e, assinale V para a verdadeira e F para a falsa:

( ) O ícone “Três pontinhos” que aparece do lado direito externo da barra de endereços, do navegador Google Chrome possui a função de permitir personalizar e controlar esse navegador.

( ) O ícone “estrela” que aparece na barra de endereços, do lado direito, do navegador Google Chrome e lado esquerdo do Internet Explorer serve para adicionar a página atual aos favoritos.

( ) O Mozilla Firefox possui suporte para extensões, navegação por abas, gerenciador de senhas, bloqueador de janelas pop-up, pesquisa integrada, corretor ortográfico,e outros recursos.

As assertivas são, respectivamente, de cima para baixo:

 

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1366266 Ano: 2019
Disciplina: Administração Geral
Banca: Planexcon
Orgão: Pref. Tatuí-SP

Cortella (2017) aponta cinco competências essenciais na arte de liderar. São os atributos imprescindíveis para o pleno exercício da liderança. Assinale a alternativa que associa corretamente os números do primeiro bloco de palavras a(s) letra(s) do segundo bloco:

1. Abrir a mente.

2. Elevar a equipe.

3. Recrear o espírito.

4. Inovar a obra.

5. Empreender o futuro.

A. O liderado percebe claramente quando você e capaz de, ao crescer, leva-lo junto.

B. Na o nascemos prontos, também na o somos inéditos, mas tampouco somos ilhas.

C. Liderar pressupõe a capacidade de se reinventar, de buscar novos me todos e soluções. na o ficar dentro do mesmo o tempo todo.

D. O líder deve ficar atento a quilo que muda e estar sempre disposto a aprender.

E. As pessoas devem se sentir bem e ter alegria onde esta o. Seriedade na o e sinônimo de tristeza. Tristeza e sinônimo de problema.

 

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1366111 Ano: 2019
Disciplina: Nutrição
Banca: Planexcon
Orgão: Pref. Tatuí-SP
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Em uma escola estudam:

• 280 alunos do 1º ao 5º ano em período integral.

• 120 alunos do 6º ao 9º ano no período da manhã.

• 80 alunos do Ensino Médio no período da tarde.

• Os alunos do 1º ao 5º ano tomam o café da manhã, almoço e lanche da tarde.

• Os alunos do 6º ao 9º ano apenas tomam o café da manhã.

• Os alunos do Ensino Médio tomam o café da tarde e 15 deles almoçam na escola todos os dias.

CARDÁPIO SEMANAL

REFEIÇÕES 2º FEIRA 3º FEIRA 4º FEIRA 5º FEIRA 6º FEIRA
LANCHE DA MANHÃ Leite com ovomaltine Pão de leite c/ peito de peru Leite com café Pão de queijo Leite com chocolate Pão Francês com presunto Iogurte Pão de leite com margarina Suco de laranja Pão francês com mussarela
ALMOÇO Arroz Feijão Isca de carne Salada de alface Maçã Arroz Feijão Ovos mexidos Salada de tomate Laranja Arroz Feijão Frango em cubos salada de pepino Banana Arroz Feijão Frango assado Salada de acelga Mexerica Arroz Feijão Carnes em cubos com batatas Salada de repolho Pêra
LANCHE DA TARDE Suco de acerola Pão francês com salame Suco de abacaxi Rosca doce Suco de Maracujá Queijo quente (pão de leite e queijo moída Limonada Pão francês com carne moída Leite com chocolate Bolo de cenoura

FATOR DE CORREÇÃO

Item Fator de correção
Acelga 1.6
Aface 1,3
REpolho 1,7
Pepino 1.4
Tomate 1,3
Batata 1.1
QUANTIDADE PER CAPITA
EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL, ENSINO MÉDIO , ENSINO FUNDAMENTAL
ALIMENTO GRAMAGEM
CARNES E DERIVADOS (cruas) 1º ao 5º ano (Integral) 6º ao 9º ano Ensino Médio
CARNE BOVINA (para cubos ou iscas) 06 a 11 anos 12 a 14 anos 15 a 17 anos
CARNE C/ LEGUME (cubos) - - -
CARNE DE FRANGO (FILÉ) 90 g 120 g 150 g
  90g (carne) / 20g (legume) 120g (carne) / 30g (legume) (legume)
90 g 120 g 150 g

Caderno de Questões NUTRICIONISTA

CARNE DE FRANGO (Sobrecoxa) 200 g 250g 250g
OVO 50g (01 unid.) 100g (02 unidades) 100g (02 unidades)
FRIOS - - -
MORTADELA 25 g 45 45g
PEITO DE PERU 20 g 25 25g
PRESUNTO 20 g 25 25g
QUEIJO MUSSARELA 20 g 25 25g
SALAME 20 g 25 25g
CEREAIS      
ARROZ CRU 40 g 60 g 80g
LEGUMINOSAS      
FEIJÃO (Carioca, Preto) 20 g 40 g 60g
HORTALIÇAS (peso líquido) - - -
LEGUMES REFOGADOS / GRATINADOS 30 g 60 g 60 g
SALADA: TOMATE, CENOURA, PEPINO 30 g 70 gr 70 gr
SALADA: BATATA 70 g 100 gr 100 gr
SALADA: FOLHAS 20 g 40 gr 40 gr
BEBIDAS - - -
IOGURTES 150 ml 200 ml 250 ml
LEITE 150 ml 200 ml 250 ml
PÃES E TORTAS - - -
PÃO DE LEITE (cada pão 50 gramas) 50 g (1 unidade) 100 g (2 unidades) 100 g (2 unidades)
PÃO FRANCÊS 50 g (1 unidade) 100 g (2 unidades) 100 g (2 unidades)
ROSCA DOCE 50 g (1 unidade) 100 g (2 unidades) 100 g (2 unidades)
FRUTAS (peso bruto) - - -
BANANA NANICA 135g (01 unidade média) 135g (01 unidade média) 135g (01 unidade média)
LARANJA 170g (01 unidade média) 170g (01 unidade média) 170g (01 unidade média)
MAÇÃ / PERA 150g (01 unidade média) 150g (01 unidade média) 150g (01 unidade média)
MEXERICA COM CASCA 180g (01 unidade média) 180g (01 unidade média) 180g (01 unidade média)

A partir do cardápio do numero de alunos por período, cardápio, tabela de per capita e fatores de correção, favor elaborar o pedido de compras de uma semana de alguns ítens do almoço (arroz, feijão e carnes). A alternativa correta que corresponde ao pedido de compras é :

 

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1366108 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: Planexcon
Orgão: Pref. Tatuí-SP
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Mudança

Na planície avermelhada os juazeiros alargavam duas manchas verdes. Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente andavam pouco, mas como haviam repousado bastante na areia do rio seco, a viagem progredira bem três léguas. Fazia horas que procuravam uma sombra. A folhagem dos juazeiros apareceu longe, através dos galhos pelados da catinga rala. Arrastaram-se para lá , devagar, sinhá Vitória com o filho mais novo escanchado no quarto e o baú de folha na cabeça, Fabiano sombrio, cambaio, o aió a tiracolo, a cuia pendurada numa correia presa ao cintura o, a espingarda de pederneira no ombro. O menino mais velho e a cachorra Baleia iam atrás.

Os juazeiros aproximaram-se, recuaram, sumiram-se. O menino mais velho pôs-se a chorar, sentou-se no chão.

- Anda, condenado do diabo, gritou-lhe o pai. Na o obtendo resultado, fustigou-o com a bainha da faca de ponta. Mas o pequeno esperneou acuado, depois sossegou, deitou-se, fechou os olhos. Fabiano ainda lhe deu algumas pancadas e esperou que ele se levantasse. Como isto na o acontecesse, espiou os quatro cantos, zangado, praguejando baixo. A catinga estendia-se, de um vermelho indeciso salpicado de manchas brancas que eram ossadas. O voo negro dos urubus fazia círculos altos em redor de bichos moribundos. -Anda, excomungado.

O pirralho na o se mexeu, e Fabiano desejou matá -lo. Tinha o coração grosso, queria responsabilizar alguém pela sua desgraça. A seca aparecia-lhe como um fato necessário - e a obstinação da criança irritava-o. Certamente esse obstáculo miúdo na o era culpado, mas dificultava a marcha, e o vaqueiro precisava chegar, na o sabia onde.

Tinham deixado os caminhos, cheios de espinho e seixos, fazia horas que pisavam a margem do rio, a lama seca e rachada que escaldava os pés. Pelo espírito atribulado do sertanejo passou a ideia de abandonar o filho naquele descampado. Pensou nos urubus, nas ossadas, coçou a barba ruiva e suja, irresoluto, examinou os arredores.

(In: Vidas Secas – Capítulo I, Graciliano Ramos)

Nos segmentos “Arrastaram-se para lá, devagar, sinhá Vitória com o filho mais novo escanchado no quarto” e “Não obtendo resultado, fustigou-o com a bainha da faca de ponta” os termos destacados significam correta e respectivamente:

 

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