Um dos mais célebres educadores brasileiros, com atuação e reconhecimento internacional, ficou conhecido principalmente pelo seu método de alfabetização de adultos de cunho assumidamente político. Para ele, o objetivo maior da educação é a construção da consciência crítica, o que significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, proporcionar-lhes condições para entender a sua situação de oprimidos e agir em favor da sua libertação. O educador em pauta e a pedagogia que defendeu são, respectivamente,

Em todo processo de aprendizagem humana, a interação social e a mediação do outro têm fundamental importância. Na escola, pode-se dizer que a interação professor/aluno é imprescindível para que ocorra o sucesso no processo ensino-aprendizagem. Considerando a relação professor/aluno, analise as afirmativas a seguir:

I - Na relação professor/aluno, é frequente se confundir autoridade com autoritarismo, uma vez que tanto este quanto aquela são consequência natural do processo de acúmulo de conhecimento técnico pelo professor e da sua preocupação com a evolução do aluno na construção do conhecimento.

II - Na escola, a interação professor/aluno é imprescindível para que ocorra sucesso no processo de ensino-aprendizagem. De acordo com Paulo Freire, a relação professor/aluno valoriza o diálogo como instrumento para a constituição dos sujeitos.

III - Para Vygotsky, a ideia de interação social e de mediação é ponto central do processo educativo, pois esses dois elementos estão intimamente relacionados ao processo de constituição e desenvolvimento dos sujeitos.

Assinale a alternativa CORRETA.

Para Luckesi (1990), a avaliação não pode ser utilizada somente com função classificatória, mas também deve ser utilizada como instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem em que se encontra o aluno, a fim de serem tomadas decisões suficientes e satisfatórias para que o educando possa avançar no seu processo de aprendizagem. Desse modo, a avaliação é um dos pontos mais complexos e que mais exige do professor. É o momento em que o educador constata a validade e a objetividade do seu trabalho em sala de aula.

Com base nas considerações acima, assinale a alternativa CORRETA.

As chamadas “novas tecnologias” oferecem, atualmente, uma grande facilidade para que o educador possa enriquecer sua prática pedagógica. Porém, o educador deve conhecer o que cada uma dessas facilidades tecnológicas tem a oferecer e como pode ser explorada em diferentes situações educacionais. Sobre a utilização de tecnologias na escola e na sala de aula, é CORRETO afirmar:

De acordo com Santos (1998), a formação contínua consiste em propostas voltadas para a qualificação do docente, tendo em vista as possibilidades de melhoria de sua prática pelo domínio de conhecimentos e de métodos de seu campo de trabalho. Em relação à formação contínua, é CORRETO afirmar que:

A escola brasileira contemporânea enfrenta um grande desafio: o de garantir a aprendizagem a todos os seus alunos. Só se consegue atingir esse objetivo quando a escola assume que as dificuldades de alguns alunos não são apenas deles, mas resultam, em grande parte, do modo como o ensino é ministrado, como a aprendizagem é concebida e avaliada. A escola precisa tornar-se apta para responder às necessidades de cada um dos seus alunos, de acordo com suas especificidades. Nesse sentido, considerando as políticas educacionais vigentes, um dos temas mais relevantes a ser observado na atuação docente é o(a)

A formação do pedagogo passou por diferentes concepções ao longo da história. Nos dias de hoje, o que se busca é formar um

I. profissional especialista que desenvolva um trabalho fragmentado: o orientador educacional, o supervisor escolar e o administrador escolar.

II. pedagogo que tenha competência para lidar com as questões do ensino, da aprendizagem, do professor e do aluno.

III. professor pedagogo que possa articular o desenvolvimento do trabalho pedagógico.

IV. profissional que faça o controle e o monitoramento do trabalho do professor, numa perspectiva tecnicista.

V. profissional que coordene e subsidie a elaboração, a execução e a avaliação do planejamento: plano da escola, planos de cursos, de turmas e de ensino.

Assinale a alternativa CORRETA.

Com relação às diferentes competências que são atribuídas às esferas de governo para o desenvolvimento da política educacional, pode-se afirmar que:

Referente às questões relativas à formação do profissional de ensino contemplada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n.º 9.394/1996 –, pode-se afirmar que:

Referido princípio da Administração Pública objetiva a igualdade de tratamento que a mesma deve dispensar aos administrados que se encontrem em idêntica situação jurídica. Nesse ponto, representa uma faceta do princípio da isonomia. Por outro lado, deve a Administração voltar-se exclusivamente para o interesse público, e não para o privado, vedando-se, em consequência, que sejam favorecidos alguns indivíduos em detrimento de outros e prejudicados alguns para favorecimento de outros (CARVALHO FILHO, 2019).

O texto transcrito acima é fiel tradutor do princípio fundamental da