A elaboração da proposta pedagógica, com a participação dos profissionais da educação da unidade escolar, configura-se como um princípio de

Propor às crianças a brincadeira do faz-de-conta, conforme Vygotsky (1989), e/ou o jogo simbólico, de acordo com Piaget, como condição para o desenvolvimento infantil, requer uma forma de organização dos ambientes de aprendizagem que, na perspectiva do sistema de ensino, é orientada através do(a):

São ideias defendidas por Paulo Freire (1996), em “Pedagogia da Autonomia”:

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei n.º 8.069/1990, parte da concepção da criança como sujeito de direitos e de deveres. O ECA prevê, no Art. 112, várias medidas que podem ser aplicadas pela autoridade competente. Uma vez verificada a prática de ato infracional, em qualquer circunstância, a escola deve ter presente o seu caráter

A prática do supervisor acontece imbricada a um contexto socioeconômico e cultural. A sociedade atual traz exigências de conteúdos, conceitos e significados novos. Educar, hoje, supõe socializar para a vida em sociedade por meio de conteúdos afetivo-relacionais e disciplinares, traduzidos na cultura da escola. O supervisor que, na prática da coordenação pedagógica da escola, trabalha de modo a enfrentar os graves problemas que atravessam a educação escolar deve estar atento a questões como:

I - Formação continuada em serviço, para o conjunto dos educadores/ professores.

II - Criação de estratégias para atuar como coordenador pedagógico de grupos.

III - Elaboração, implementação e acompanhamento do projeto político-pedagógico da escola, organizando os procedimentos decorrentes para que ele alcance os objetivos formulados.

Assinale a alternativa CORRETA.

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como uma de suas características o(a)

Os saberes docentes estão relacionados com os condicionantes sociais, culturais, econômicos, políticos e o contexto de trabalho dos professores. O saber profissional dos professores é, portanto, na interpretação de Tardif (2002), um amálgama de diferentes saberes, provenientes de fontes diversas, que são construídos, relacionados e mobilizados pelos professores de acordo com as exigências de sua atividade profissional.

Nessa perspectiva, os saberes especializados da docência são compreendidos como um

O processo ensino-aprendizagem, na era digital, exige mudanças nos paradigmas de ensino. A incorporação das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) deve ajudar gestores, professores, alunos, pais e demais funcionários a transformar a escola em um lugar democrático e promotor de ações educativas que ultrapassem os limites da sala de aula, instigando o educando a enxergar o mundo muito além dos muros da escola, respeitando sempre os pensamentos e ideais do outro. Para alguns pesquisadores, as novas tecnologias podem assumir um papel ativo e estruturante nas formas de aprender e conhecer. Nessa perspectiva, espera-se que a escola:

Referido princípio da Administração Pública objetiva a igualdade de tratamento que a mesma deve dispensar aos administrados que se encontrem em idêntica situação jurídica. Nesse ponto, representa uma faceta do princípio da isonomia. Por outro lado, deve a Administração voltar-se exclusivamente para o interesse público, e não para o privado, vedando-se, em consequência, que sejam favorecidos alguns indivíduos em detrimento de outros e prejudicados alguns para favorecimento de outros (CARVALHO FILHO, 2019).

O texto transcrito acima é fiel tradutor do princípio fundamental da

A Lei n.º 1.361/2019 dispõe sobre a reformulação da estrutura orgânica da Administração Pública, princípios básicos e organização, no âmbito do Poder Executivo Municipal, e dá outras providências. O Município de Taiobeiras (MG) adota, no âmbito da centralização, modo de organização no qual órgãos são desmembrados para propiciar melhoria na sua organização estrutural, sem a criação de nova pessoa jurídica, como é o caso de unidades setoriais de determinada Secretaria do Município, cuja criação obedece ao disposto na lei relativa à estruturação do órgão ou entidade.

A esse modo de organizar, conforme a Lei em questão, confere-se o nome de