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Foram encontradas 20 questões.

De acordo com o Art. 3 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, Lei nº 9394/96, o ensino será ministrado com base em alguns princípios, dentre os quais pode-se citar:
 

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Liberdade
Cecília Meireles
Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se têm levantado estátuas e monumentos, por ela se têm até morrido com alegria e felicidade.
Diz-se que o homem nasceu livre, que a liberdade de cada acaba onde começa a liberdade de outrem; que onde não há liberdade não há pátria, que a morte é preferível à falta de liberdade; que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana; que a liberdade é o maior bem do mundo; que a liberdade é o oposto à fatalidade e à escravidão; nossos bisavós gritavam "Liberdade, Igualdade e Fraternidade!" ; nossos avós cantaram: "Ou ficar a Pátria livre/ ou morrer pelo Brasil"; nossos pais pediam: "Liberdade! \abre as asas sobre nós", e nós recordamos todos os dias que "o sol da liberdade em raios fúlgidos/ brilhou no céu da Pátria..." em certo instante.
Somos, pois criaturas nutridas de liberdade há muito tempo , com disposições de cantá-la, amá-la, combater e certamente morrer por ela.
Ser livre como diria o famoso conselheiro... é não ser escravo; é agir segundo nossa cabeça e o nosso coração, mesmo tendo de partir esse coração e essa cabeça para encontrar um caminho... Enfim, ser livre é ser responsável, é repudiar a condição de autômato e de teleguiado, é proclamar o triunfo luminoso do espírito. (Suponho que seja isso.)
Ser livre ir mais além: é buscar outro espaço, outras dimensões, é ampliar a órbita da vida. É não estar acorrentado. É não viver obrigatoriamente entre quatro paredes. Por isso, os meninos atiram pedras e soltam papagaios. A pedra inocentemente vai até onde o sonho das crianças deseja ir (Ás vezes, é certo, quebra alguma coisa, no seu percurso...)
Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora (muito de outrora!...) não acreditavam que se pudessem chegar tão simplesmente, com um fio de linha e um pouco de vento!....
Acontece, porém, que um menino, para empinar um papagaio, esqueceu-se da fatalidade dos fios elétricos e perdeu a vida.
E os loucos que sonharam a sair de seus pavilhões, usando a fórmula do incêndio para chegarem à liberdade, morreram queimados, com o mapa da Liberdade nas mãos!...
São essas coisas tristes que contornam sombriamente aquele sentimento luminoso da LIBERDADE. Para alcançá-la, estamos todos os dias expostos à morte. E os tímidos preferem ficar onde estão, preferem mesmo prender melhor suas correntes e não pensar em assunto tão ingrato.
Mas os sonhadores vão para a frente, soltando seus papagaios, morrendo nos seus incêndios, como as crianças e os loucos. E cantando aqueles hinos, que falam de asas, de raios fúlgidos linguagem de seus antepassados, estranha linguagem humana, nestes andaimes dos construtores de Babel...
Texto extraído do livro "Escolha o seu sonho", Editora Record Rio de Janeiro, 2002, p 07, Adaptado.
Releia o parágrafo pera responder à questão:
Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora (muito de outrora!...) não acreditavam que se pudesse chegar tão simplesmente, com um fio de linha e um pouco de vento!...
Passando-se para o futuro do pretérito do modo Indicativo o verbo da primeira frase, a forma correta é:
 

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1816803 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: SELECON
Orgão: Pref. São José Quatro Marcos-MT
A respeito da história da Educação Física escolar no Brasil, tem-se, a partir de meados da década de 1980, o surgimento de novas concepções pedagógicas que fazem oposição às concepções esportivas e biológicas da Educação Física. Darido ( 2005) apresenta que, nessa época, o Brasil passava por um período de redemocratização política, denominado "Abertura", com aspectos políticos e sociais influenciando a Educação Física e propiciando o surgimento de novas concepções pedagógicas. O aspecto que a autora afirma ter influenciado essa nova produção teórica na Educação Física é a:
 

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1723076 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: SELECON
Orgão: Pref. São José Quatro Marcos-MT
Com uma turma do 8º ano do ensino fundamental, o professor de Educação Física trabalhou, ao longo do 3ª bimestre, o bloco de conteúdos conhecimentos sobre o corpo. no fim do bimestre, como único instrumento avaliativo, destes período, o professor aplicou uma prova escrita, valendo toda a nota do bimestre. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental - PCNEF - da Educação Fìsica (BRASIL, 1998), esse tipo de avaliação é:
 

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1705139 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: SELECON
Orgão: Pref. São José Quatro Marcos-MT
Historicamente, a Educação Física utilizou-se das ciências médicas para se constituir como disciplina no currículo escolar, sendo o relação entre exercício físico, saúde e aptidão física um dos princípios mais importantes para justificar a presença da Educação Física na escola. Contudo, o conceito contemporâneo de saúde não se esgota na sua dimensão biológica. Para Farinati e Ferreira (2006), a ampliação do enfoque sobre aptidão física e saúde deve abarcar diferentes campos do conhecimento. De acordo com os autores, além de fisiologia, anatomia, biomecânica e nutrição, o conceito ampliado de saúde deve levar em consideração, pelo menos, os seguintes campos do conhecimento:
 

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1697073 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: SELECON
Orgão: Pref. São José Quatro Marcos-MT
Uma professora de Educação Física do 5ª ano do ensino fundamental trabalhou os Jogos Cooperativos como unidade bimestral. Já na primeira aula, na perspectiva de integrar gradativamente o grupo ao planejamento, ela propôs, no "pique- bandeira" ("rouba- bandeira"), que o estudante que conseguisse capturar a bandeira adversária trocaria de time como forma de colaborar com a equipe que teve a bandeira roubada. Segundo Orlick ( 1989, apud, Brotto, 2013), a aula representa a seguinte categoria do jogo cooperativo:
 

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Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) por sua natureza aberta, configuram uma proposta:
 

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1681444 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: SELECON
Orgão: Pref. São José Quatro Marcos-MT
O esporte na perspectiva crítico- superadora, segundo o Coletivo de Autores (2012), deve ser tratado pela Educação Física de maneira que leve o estudante a perceber a sua construção histórica e suas implicações na vida social.
Para os autores, o programa de esporte na escola deve:
 

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Num setor de uma empresa, trabalham 14 pessoas, sendo que 9 são homens. Três dessas pessoas serão escolhidas para formar uma comissão. O número máximo de comissões diferentes que podem ser formadas somente por mulheres é igual a:
 

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Liberdade

Cecília Meireles

Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se têm levantado estátuas e monumentos, por ela se têm até morrido com alegria e felicidade.

Diz-se que o homem nasceu livre, que a liberdade de cada acaba onde começa a liberdade de outrem; que onde não há liberdade não há pátria, que a morte é preferível à falta de liberdade; que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana; que a liberdade é o maior bem do mundo; que a liberdade é o oposto à fatalidade e à escravidão; nossos bisavós gritavam "Liberdade, Igualdade e Fraternidade!" ; nossos avós cantaram: "Ou ficar a Pátria livre/ ou morrer pelo Brasil"; nossos pais pediam: "Liberdade! \abre as asas sobre nós", e nós recordamos todos os dias que "o sol da liberdade em raios fúlgidos/ brilhou no céu da Pátria..." em certo instante.

Somos, pois criaturas nutridas de liberdade há muito tempo , com disposições de cantá-la, amá-la, combater e certamente morrer por ela.

Ser livre como diria o famoso conselheiro... é não ser escravo; é agir segundo nossa cabeça e o nosso coração, mesmo tendo de partir esse coração e essa cabeça para encontrar um caminho... Enfim, ser livre é ser responsável, é repudiar a condição de autômato e de teleguiado, é proclamar o triunfo luminoso do espírito. (Suponho que seja isso.)

Ser livre ir mais além: é buscar outro espaço, outras dimensões, é ampliar a órbita da vida. É não estar acorrentado. É não viver obrigatoriamente entre quatro paredes. Por isso, os meninos atiram pedras e soltam papagaios. A pedra inocentemente vai até onde o sonho das crianças deseja ir (Ás vezes, é certo, quebra alguma coisa, no seu percurso...)

Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora (muito de outrora!...) não acreditavam que se pudessem chegar tão simplesmente, com um fio de linha e um pouco de vento!....

Acontece, porém, que um menino, para empinar um papagaio, esqueceu-se da fatalidade dos fios elétricos e perdeu a vida.

E os loucos que sonharam a sair de seus pavilhões, usando a fórmula do incêndio para chegarem à liberdade, morreram queimados, com o mapa da Liberdade nas mãos!...

São essas coisas tristes que contornam sombriamente aquele sentimento luminoso da LIBERDADE. Para alcançá-la, estamos todos os dias expostos à morte. E os tímidos preferem ficar onde estão, preferem mesmo prender melhor suas correntes e não pensar em assunto tão ingrato.

Mas os sonhadores vão para a frente, soltando seus papagaios, morrendo nos seus incêndios, como as crianças e os loucos. E cantando aqueles hinos, que falam de asas, de raios fúlgidos linguagem de seus antepassados, estranha linguagem humana, nestes andaimes dos construtores de Babel...

Texto extraído do livro "Escolha o seu sonho", Editora Record Rio de Janeiro, 2002, p 07, Adaptado.

Em "pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se têm levantado estátuas e monumentos" a combinação do verbo auxiliar ter com o particípio do verbo principal, nos dois exemplos destacados, constitui um novo tempo chamado composto. Esta combinação denota que, no momento em que o autor escreve, essas ações verbais:

 

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