Foram encontradas 40 questões.
Complete as lacunas com a alternativa que mais convier.
No texto: “Escola de Tempo Integral” Oficinas Curriculares de atividades esportivas e motoras encontra-se, como sugestão, um roteiro de planejamento. O primeiro item desse roteiro refere-se ao tema.
É importante aqui, no início do planejamento, pensar a respeito de qual categoria da cultura do movimento o professor pretende trabalhar naquela aula. Nesse tópico é preciso analisar a constituição das cinco categorias, bem como as flexibilidades e meandros existentes entre elas: Esporte, Jogo, Ginástica (1) . Por exemplo, o trabalho no Ciclo I com Esporte, estará mais atrelado aos aspectos próximos do (2) envolvendo as habilidades (3) .
No ciclo II, o trabalho com Esporte enfocará as habilidades (4) .
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1403053
Ano: 2011
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
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Nos termos da Constituição Federal e Emendas 53/06 e 59/09, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
I - “ensino fundamental obrigatório e gratuito, assegurada, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a ele não tiveram acesso na idade própria”.
II - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
III - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade.
IV - atendimento do educando, no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
V - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.
Marque, conforme a Constituição Federal e Emendas 53/06 e 59/09:
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Coloque dentro dos parênteses o número que indica o plano correto:
( ) plano sagital é paralelo ao plano mediano.
( ) plano coronal é também um plano vertical que passa pelo eixo maior (dos pés à cabeça), mas é perpendicular ao plano mediano, separando a frente do corpo, ou ventre, da parte de trás, ou dorso. Algo em posição à frente do plano frontal é chamado anterior, ao passo que algo situado atrás desse plano é chamado posterior.
( ) plano horizontal transverso ou axial atravessa o eixo menor do corpo, do dorso até o ventre, isto é, da posição posterior para a anterior. Divide a estrutura atravessada em porções superior e inferior.
A sequência correta está em:
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Desde a publicação de “Pedagogia do Oprimido”, Paulo Freire vem marcando o pensamento pedagógico do final do século XX e deste século. Destacamos:
I - sua contribuição à teoria dialética do conhecimento, para a qual a melhor maneira de refletir é pensar a prática e retornar a ela para transformá-la.
II - a melhor maneira de refletir é pensar o concreto, a realidade e não pensar pensamentos.
III - a “criação” da categoria pedagógica da “conscientização” visando, através da educação, a formação da autonomia intelectual do cidadão para interferir na realidade.
IV - para Paulo Freire a educação é sempre neutra, além de ser um ato político.
Marque:
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Continuando com a História da Educação Física relacione a época aos métodos utilizados, colocando: Para 1930 a 1945, (2) para 1946 a 1968, (3) para 1969 a 1979, (4) para 1980 a 1986.
( ) O método prevalecente, por excelência, foi a Ginástica Desportiva Generalizada (MDG).
( ) Faltaria, entretanto, método ou métodos de ensino que lhe correspondessem de forma mais sistemática e efetiva.
( ) O método de ensino prevalecente era o francês.
( ) Não há caracterização de um método, mas sim a total esportivização da EF, esportivização elevada, inclusive, a “razão de estado”, i. e., a EF como base da pirâmide esportiva.
A resposta correta está em:
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Colocando os números dentro dos parênteses, relacione os efeitos dos exercícios físicos com as adaptações cardiovasculares citadas abaixo.
1- Pressão arterial.
2- Miocárdio
3- Sistema nervoso central
( ) Variabilidade de frequência cardíaca
( ) Hipotensão pós exercício
( ) Hipertrofia ventricular esquerda
A resposta correta está em:
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1397153
Ano: 2011
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
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A Educação das Relações Étnico-Raciais e o estudo de História e Cultura Afro-brasileira e História e Cultura Africana, será desenvolvido por meio de conteúdos, competências, atitudes e valores a serem estabelecidos pelas Instituições de Ensino e seus professores.
Para conduzir suas ações, os sistemas de ensino, os estabelecimentos e os professores terão como referência os princípios:
I - Consciência Política e História da Diversidade.
II - A igualdade Básica da pessoa humana como sujeito de direitos.
III - Fortalecimento de Identidades e de Direitos.
IV - Ações Educativas de combate ao Racismo e Discriminações.
Marque:
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1395148
Ano: 2011
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
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As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos:
I - reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pelo MEC (Ministério da Educação).
II - orientam as políticas públicas educacionais e a elaboração, implementação e avaliação das orientações curriculares nacionais.
III - orientam as políticas públicas educacionais e a elaboração, implementação e avaliação das propostas curriculares dos Estados, Distrito Federal e Municípios e dos projetos políticos-pedagógicos das escolas.
IV - aplicam-se a todas as modalidades do Ensino Básico propostas pela LDB, bem como à Educação do Campo, à Educação Escolar Indígena e à Educação Escolar Quilombola.
Marque, de acordo com a Res. n.º 7/2010:
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Atualmente, com as novas técnicas de aulas, influenciadas principalmente pela musculação, as qualidades físicas que podem ser desenvolvidas com a Ginástica Localizada são:
• Resistência muscular localizada
• Resistência ao lactato
• Aumento da capacidade cardiorrespiratória
• Força,
• Hipertrofia muscular
• Flexibilidade
Complementam corretamente o enunciado as afirmativas:
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Por desconhecimento, receio, ou mesmo preconceito, a maioria dos portadores de deficiência física foram (e são) excluídos das aulas de Educação Física. Entretanto, a participação pode trazer muitos benefícios a essas crianças no que diz respeito ao desenvolvimento das capacidades afetivas, de integração e de inserção social.
É fundamental, entretanto, que alguns cuidados sejam tomados:
I - análise do tipo de necessidade especial e graus de limitação.
II - deve haver orientação médica.
III - em alguns casos, supervisão de fisioterapeuta.
IV - em alguns casos, supervisão de neurologista.
V - em alguns casos, supervisão de psicomotricista ou psicólogo.
Marque, segundo os Parâmetros (Educação Física):
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