Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

As abordagens apresentam importantes avanços em relação à perspectiva tradicional da Educação Física Escolar. Portanto, é correto afirmar que:

( ) a abordagem crítico-superadora reconhece a necessidade dos professores identificarem as características dos alunos para que haja adequação dos conteúdos e alerta sobre a importância da Educação e da Educação Física contribuírem para que as mudanças sociais possam ocorrer, diminuindo as desigualdades e injustiças sociais

( ) a abordagem Construtivista– Interacionista considera importante a garantia da especificidade da área e a valorização do conhecimento sobre as necessidades e expectativas dos alunos nas diferentes faixas etárias relevando aspectos sócio-culturais que permeiam o desenvolvimento das habilidades motoras.

( ) a abordagem desenvolvimentista desconsidera a questão da especificidade da Educação Física. Nesta visão o que pode ocorrer com certa frequência, é que conteúdos que não tem relação com a prática do movimento em si poderiam ser aceitos para atingir objetivos que não consideram a especificidade do objeto, que estaria em torno do eixo corpo/movimento.

( ) a educação, numa perspectiva fenomenológica, deve mostrar ao aluno a vida tal como ela é na sua precária transitoriedade e estimulá-lo a tomar consciência de si mesmo. Assim, toda a aprendizagem é realizada a partir da individualidade do aluno, pois o professor é apenas aquele que tem a possibilidade de despertar na criança a decisão sobre sua própria essência. O aluno é um ser para si, cuja dignidade é o centro de sua própria existência.

A resposta correta está em:

Analise as afirmações abaixo.

I - Habilidade motora é um dos conceitos mais importantes dentro da abordagem desenvolvimentista da Educação Física Escolar.

II - O principal objetivo da Educação Física é oferecer experiências de movimento adequadas ao nível de crescimento e desenvolvimento do aluno, a fim de que a aprendizagem das habilidades motoras seja alcançada.

III - A criança deve aprender a se movimentar para se adaptar às demandas e exigências do cotidiano em termos de desafios motores.

IV - Os conteúdos devem obedecer uma sequência fundamentada no modelo de taxionomia do desenvolvimento motor, na seguinte ordem: fase dos movimentos fetais, fase dos movimentos fundamentais, fase dos movimentos espontâneos e reflexos, fase dos movimentos rudimentares e fase de combinação de movimentos fundamentais e movimentos culturalmente determinados.

Estão corretas as afirmações:

Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) De 1930 a 1945 O discurso pedagógico da EF era eminentemente biologicista, de caráter higienistae eugenista. Seus objetivos direcionavam-se para a melhora de “funções orgânicas”, “aperfeiçoamento físico” e desenvolvimento de “qualidades morais”.

( ) De 1946 a 1968 , o discurso pedagógico da EF tornou-se “biopsicossocial” com ênfase “no valor educativo do jogo”. Seus objetivos visavam à melhoria “fisiológica, psíquica, social e moral”.

( ) De 1969 a 1979. Desta forma, o discurso pedagógico da EF vincula-se ao valor “educativo do esporte”, cujos objetivos são a iniciação e performance esportiva, tendo a aptidão física como referência central.

( ) De 1980 a 1986 na reabertura política, caracterizada pelo esgotamento do regime tecnoburocrático-militar, o discurso pedagógico da EF adquire contornos críticos, numa busca de transformação social, “pensamento crítico”, “criatividade” e “conscientização”.

A resposta correta está em:

Com uma criança pequena, se a asfixia for devido a um corpo estranho, nos primeiros socorros, utilizando a Manobra de Heilmich, deve-se proceder da seguinte maneira:

• Se o objeto estiver no nariz, peça à criança para assuar com força, comprimindo com o dedo a outra narina;

• Se for na garganta, abrir a boca e tentar extrair o objeto, se este ainda estiver visível, usando o dedo indicador em gancho ou uma pinça, com cuidado para não empurrar o objeto;

• Colocar a criança de cabeça para baixo sacudi-la e dar tapas (não violentos, mas vigorosos) no meio das costas, entre as escapulas, com a mão aberta.

Complementam corretamente o enunciado:

Analise as afirmações abaixo.

São afirmações da Lei de Diretrizes e Bases:

I - O acesso ao ensino fundamental é direito público subjetivo.

II - Compete aos Estados e Municípios, em regime de colaboração, recensear a população em idade escolar para o ensino fundamental e os jovens e adultos que a ele não tiveram acesso e fazer-lhes a chamada pública.

III - Os docentes incumbir-se-ão de executar a elaboração de proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

IV - A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica.

V - O ensino de História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.

São verdadeiras as afirmações:

Preencha corretamente os espaços em branco.

O corpo humano na posição anatômica pode ser dividido conceitualmente em planos.

O plano (1) é um plano (2) que passa através do eixo mais (3) que cruza o corpo, dos pés até a cabeça; este plano separa o corpo em antímeros direito e esquerdo. O que quer que esteja situado próximo a este plano é chamado (4) , e o que está longe dele, (5) .

A resposta correta está em:

São características da Abordagem Desenvolvimentista:

1 - Os autores defendem a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física, propugnando a especificidade do seu objeto.

2 - É feita a ressalva de que a separação entre aprendizagem do movimento e aprendizagem através do movimento é possível em nível do conceito e do fenômeno,

3 - Uma melhor capacidade de controlar o movimento facilita a exploração de si mesmo e, ao mesmo tempo, contribui para um melhor controle e aplicação do movimento.

4 - Habilidade motora é um dos conceitos mais importantes dentro desta abordagem, pois é através dela que os seres humanos se adaptam aos problemas do cotidiano, resolvendo problemas motores.

5 - Grande parte do modelo conceitual desta abordagem relaciona-se com o conceito de habilidade motora.

Não complementa corretamente o enunciado a(s) afirmativa(s):

Analise, nos termos dos Parâmetros Curriculares Nacionais – Educação Física:

I - Enfrentar desafios corporais em diferentes contextos como circuitos, jogos e brincadeiras.

II - Participar das atividades respeitando as regras e a organização.

III - Interagir com seus colegas sem estigmatizar ou discriminar por razões físicas, sociais, culturais ou de gênero.

As situações acima referem-se a:

Para que um aquecimento físico seja eficiente em uma aula é necessário:

• A duração média de 10 minutos.

• Ser composto por exercícios de pré-aquecimento musculares de baixa intensidade e alongamentos.

• Os movimentos devem ser feitos de maneira suave e pouca amplitude, visando uma adaptação músculo-articular e orgânica,

• A elevação deve ser gradual da frequência cardíaca e do esforço muscular.

• Deve ser direcionado aos grupamentos de maior exigência durante a sessão de treinamento.

• O aumento metabólico muito rápido.

Não complementam corretamente o enunciado:

Em seus estudos sobre a formação social da mente Vygotsky afirma que:

I. “O significado de uma palavra representa um amálgama tão estreito do pensamento e da linguagem que fica difícil dizer se se trata de um fenômeno da fala ou do pensamento”.

II. “O „significante" é o som ou uma cadeia de sons da fala”.

III. “Quando a criança „descobre" que „cada coisa tem seu nome" uma vez descoberto o nome pela criança, ele passa a fazer parte da estrutura do objeto”.

IV. “As palavras, depois de aprendidas, são, para a criança, não apenas representações do objeto, mas também uma espécie de atributos inseparáveis dos objetos aos quais se referem”.

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